Профком МГУ — аспирантам!

📜Исторический факт При проектировании Главного здания МГУ архитектор Л.В. Руднев задумал несколько смотровых площадок, с которых открывался бы панорамный вид на Москву. 👑 Все здание было построено на возвышенности (70 метров выше уровня Москвы-реки), что дало условия для прекрасного вида буквально из любой точки ГЗ (поэтому это место назвали «корона Москвы»). Из открытых смотровых площадок ГЗ можно выделить балкон 32-го этажа и смотровую площадку на 24-ом этаже (законсервированные в 1955 г. после передачи этого яруса Музею землеведения МГУ). На данный момент они являются техническими помещениями — там находится осветительное оборудование, обеспечивающее ночную подсветку Главного здания. 🏙️ Балкон на 24-ом этаже несколько благоустроен для посетителей — туда можно попасть, например, с экскурсией. Балконы низлежащих этажей (17-22) тоже доступны определенному кругу лиц, большая часть из них находится в зоне общежитий, так что они выполняют свою непосредственную функцию. Также существуют декоративные балконы, доступ к которым возможен только через окно (что выполнять не рекомендуется). Они располагаются на башнях с часами, в зоне общежитий. А вот доступа на крышу ГЗ нет ни для кого, кроме специальных сотрудников (так как это техническое помещение). Также не совсем понятно, что именно тут считать за «крышу» — «сталинские высотки» имеют многоярусное устройство, как таковой общей крыши у них нет.

✏️Всероссийский просветительский проект "Знание. Наука". Проект посвящен молодым ученым, трендам, новым технологиям. Специалисты из разных областей делятся рассказами о своей работе, о достижениях страны, проводят научные эксперименты, объясняют интересные факты. ⏰Регистрация заявок и отбор участников проходят до 15 сентября 2024 г. 👥 Участниками могут стать: — ученый (до 30 лет); — аспирант (до 30 лет); — преподаватель ВУЗа без ученой степени (до 30 лет); — кандидат наук (до 35 лет); — доктор наук (до 40 лет); — популяризатор науки. Для самых активных лекторов предусмотрено: 📚 обучение в центре знаний «Машук»; 📚 информационная поддержка СМИ; 📚 продюсирование участников. А также в феврале 2025 г. будет проведен тур по восьми научно-популярным форумам для лучших лекторов проекта!

Написание диссертации является как центральной задачей, так и главной целью обучения в аспирантуре. Данный процесс занимает много времени и сил аспиранта. Сегодня посмотрим еще несколько кратких советов по написанию кандидатского исследования, которые могут быть полезны при работе. 🔹Диссертацию не стоит делать слишком длинной или слишком короткой. Оптимальный размер для технических и гуманитарных специальностей может варьироваться, но его стоит узнать и соблюсти в своей работе. 🔹Необходимо равномерно подбирать литературу «за» и «против». Если в диссертации количество источников «против» превалирует, могут возникнуть сомнения в достоверности защищаемой позиции. В то же время преобладание источников «за» может свидетельствовать о неактуальности проблемы, неэффективности исследования. 🔹 При написании диссертации (как в любой другой научной работе), стоит избегать личных местоимений, заменяя их на обезличенные вводные конструкции («я считаю», «я думаю» —> «можно отметить», «таким образом», «судя по всему» и т.д.). 🔹 Хорошим тоном считается делать ссылки на классиков научных исследований по проблеме, на работы членов диссертационного совета и оппонентов. Это будет показывать подготовленность диссертанта к дискуссии и разнообразие взглядов на проблему. 🔹 Диссертация, конечно, совмещает в себе не только научную работу, но и творческое начало, но научная составляющая должна быть на первом месте. Читателю, не относящемуся к ученому сообществу, навряд ли диссертация может показаться увлекательным чтением, однако это определенная особенность, которую необходимо помнить и учитывать.

📜Исторический факт На территории МГУ есть памятники не только основателям Московского университета, но и многим другим известным ученым, про которые мы хотим вам рассказать подробнее. 🧪 Сегодня посмотрим два интересных монумента около Химического факультета МГУ — ученым Дмитрию Ивановичу Менделееву и Александру Михайловичу Бутлерову. Они были установлены в 1953 г. Скульптором статуи Менделеева являлся А.О. Бембель, а архитектором — Л.В. Руднев. Автором проекта памятника Бутлерова выступил скульптор З.И. Азгур, под его руководством работали А.О. Бембель, А.К. Глебов и С.И. Селиханов. Монументы входят в ансамбль «Комплекс зданий МГУ им. М.В. Ломоносова», в 1987 г. их взяли под охрану Правительства и присвоили статус объектов культурного наследия регионального значения. Памятники изготовлены из чугуна, ученые изображены сидя, у Менделеева в руке книга. Постаменты выполнены из гранита, на них сделаны надписи: «Дмитрий Иванович Менделеев. 1834-1907», «Александр Михайлович Бутлеров. 1828-1886». В 2014-2015 гг. памятники были отреставрированы под руководством Мосгорнаследия. 🖇️ Д.И. Менделеев также представлен среди бюстов на «Аллее ученых» около Главного здания МГУ со стороны смотровой площадки.

Аспиранты Московского университета Михайлова, Джафаров и Горелов за работой в гербарии. Источник: Государственные университеты. М.: ИЗОГИЗ, 1934 г. #история

Выставка «Москва глазами Булгакова-журналиста». 📝С 11 июня по 4 августа 2024 г. в Центре Гиляровского проходит выставка «Москва глазами Булгакова-журналиста». 📜 Экспозиция через публицистику Булгакова познакомит зрителей с «непопулярной» Москвой, где есть пространство узнаваемого булгаковского города-мифа, в котором нашлось место как для культуры повседневности, так и для настоящего волшебства. 🎟️ На выставке в Центре Гиляровского фотографии города начала XX века дополнены характерными для того времени вещами — билетом на метро, денежной купюрой и коробкой «Моссельпром». ℹ️ Подробную информацию можно узнать на официальном сайте выставки.

Человек в современном мире постоянно занят, получает огромные потоки информации, которые необходимо обрабатывать, помнить и применять. Нехватка свободного времени, невозможность все успеть, особенно касается аспирантов, которым необходимо совмещать работу, учебу, написание научных статей и диссертации. Можно предложить разные варианты организации своего времени и сил, сегодня немного расскажем об одном из них. 📋Самоменеджмент — специальная система, представляющая собой техники, которые позволяют оптимально и эффективно распределить свое время между разными видами занятий. Основная структура действий, предлагаемая в данной технике, представляет собой следующие шаги. 1️⃣Постановка цели. Формируется умение разделить каждую большую и важную задачу на небольшие подзадачи с локальными целями в каждой из них. Необходимо (1) найти цель (чего я хочу?), (2) проанализировать (что я могу?) и (3) сформулировать задачу (что я делаю?). 2️⃣Планирование. Подготовка к достижению цели. На данный этап стоит выделить достаточно много времени — так оно будет распределено эффективнее. Как планировать каждый решает для себя сам: кому-то удобно вести заметки в телефоне, а другой предпочитает составлять планы от руки в ежедневнике. В плане можно указывать конкретное время, отведенное для каждого занятия, так будет проще организоваться. Планировать можно практически любой промежуток времени — от пары часов до года. В силу разных обстоятельств план может корректироваться, ничего плохого в этих изменениях нет. 3️⃣Принятие решения. Решения должны служить достижению целей и способствовать успешному выполнению текущих задач. Поэтому стоит выставить приоритеты — какие задачи нужно выполнить в первую очередь, а какие могут подождать. Таким образом выстраивается очередность дел и планов. 4️⃣Реализация и организация. На данном этапе энергия и активность направляются на реализацию цели. Необходимо учитывать как ваши планы, их изменения, так и вашу дневную активность — когда удобнее работать, а когда отдыхать (биоритмы). 5️⃣Контроль. На заключительной фазе проверяется выполнение цели. Была ли работа продуктивной? Привела ли она к желательному результату? Контроль должен быть конечным (итогового достижение/недостижения цели), а также промежуточным (подзадач). Контроль стоит осуществлять постоянно — он будет способствовать корректировке планов и более четкой постановке ожиданий. Все этапы строятся вокруг еще двух важных составляющих — информации и коммуникации, необходимых на каждой фазе. Коммуникация способствует обмену информацией, но и то, и другое стоит дозировать, чтобы не создать эффекта преобладания количества имеющейся информации над необходимой для достижения цели. 🖇️ Стоит отметить, что про отдых тоже нельзя забывать. Продуктивная деятельность невозможна без перерывов и свободного времени — от этого зависит эффективность любой активности.