Post #920

Кажется я снова провела урок в одиночку — ловили себя на такой мысли? Когда всё вроде прошло, а ты сидишь после занятия и думаешь: почему я так устала, будто два часа разгружала вагоны? Потому что снова тянула на себе всё: — задавала вопросы — вела обсуждение — раздавала карточки — подталкивала, вытягивала, спасала от молчания — и всё это одновременно держала в голове А студенты? Смотрели, ждали, соглашались. Но не включались. И ты снова с мыслью: ну ладно, главное — урок прошёл… ❗️Только это не нормально. Если после каждого урока вы чувствуете себя выжатыми —дело, скорее всего, не в количестве уроков, а в том, как вы их проводите. Я тоже так работала. Пока не услышала однажды фразу: «На уроке преподаватель должен отдыхать» И да, я тоже когда-то думала: что за бред вообще? ага, конечно, отдыхать… когда у тебя 16 студентов, 18 карточек, куча распечаток, план и главное ничего не перепутать. А потом…Прошло время. Курсы. Ошибки. Группы. И я поняла: не только можно — нужно. Не бездействовать, а перестать тащить весь урок в одиночку. ✏️ Вот сейчас пишу этот пост, а мои студенты сами отрабатывают conditionals. — У них есть чёткая инструкция — Заранее продуманная структура — Формат, где каждый включён — И пространство, чтобы пробовать, ошибаться, обсуждать А я? Я не мешаю. Я наблюдаю. Записываю. Помогаю, если нужно. И, да — отдыхаю. Потому что урок работает сам. Если вам сейчас тяжело и вы устаете после каждого занятия — это не ваша вина. Но это можно поменять. Я могу помочь: — посмотреть, что именно тянет из вас силы — разобрать один ваш урок (не больно!) — или вместе составить структуру, от которой вы сами скажете: «о, с этим я справлюсь легко» 👉 Напишите мне в личку @Aliona_English4Life кодовое слово «урок» — и я пришлю вам 2-3 варианта, как можно облегчить вашу работу. Без давления. Просто на выбор. Вы не обязаны делать всё в одиночку. Даже если привыкли.