НеДети

Если вы хотели присоединиться к разговору о том, кто такой подросток, с точки зрения психологии, социологии и права, то ссылка на разговор в комментарии :)

Если вдруг вы хотели познакомиться с участниками форума, но не доехали до Екатеринбурга, то прямо сейчас можно прийти на зум-знакомство )) Пишите, если вам нужна ссылка 👩‍💻

🎬 В форуме принимает участие 25 разных проектов и мы надеемся, что еще немало наших слушателей расскажут о том, что делают они. Для того, чтобы на самом форуме больше обсуждать и общаться и менше «докладывать» и слушать, наши волонтеры (кстати, подростки) записали короткие (или не очень)) интервью со всеми участниками, которые можно смотреть на нашем ютуб-канале, откуда они потом переедут ВК. Каждый вечер мы будем рассказывать о том, чьи проекты станут основой разговоров на следующий день, чтобы можно было подготовиться к обсуждению, но если вам как раз нужен был короткий сериал к утреннему кофе, можно начинать наслаждаться 😅 А мы ждем начала форума и активно готовимся, пожелайте нам удачи))

🤩Форум начинается сегодня! В 15:30 по Екатеринбургу мы проведем небольшое и не очень торжественное открытие, а потом начнем знакомиться в разных форматах – мы очень ждем и немного волнуемся)) Для того, чтобы никто не заблудился ни во Дворце молодежи (кстати, обратите внимание, зайти нужно будет со стороны Пестеревского переулка, то есть служебного входа), ни онлайн (пока мы рассчитываем, что у нас может получиться объединить два мира в один), мы сделали отдельный канал о том, что происходит на форуме прямо сейчас. Здесь мы попрежнему продолжим рассказывать о проектах идеях и выводах, а там будем выкладывать напоминания и короткие истории, о том, куда можно присоединиться прямо сейчас. Канал тут , добавляйтесь туда, если хотите простой навигатор по событиям этих четырех дней )) Увидимся там совсем скоро👀 п.с.: если в последние несколько дней вы осознали, что для онлайн участия тоже нужно было регистрироваться, а вы этого не сделали, присылаейте личным сообщением ведущему канала свой эл.адрес и мы пришлем подробное письмо о том, к чему можно присоединиться ))

⚡️ МЫ РАДЫ БУДЕМ ВИДЕТЬ ЗАВТРА И ТЕХ, КТО ЗАБЫЛ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ⚡️ А теперь подробнее - мы хотели понимать примерное количество слушателей, чтобы все хорошо спланировать, поэтому просили зарегистрироваться заранее. Но мы очень рады, что интерес к форуму вырос в последние дни :) Так что всех, кто зарегистрироваться забыл, не успел или не понял, что это нужно, зарегистрируем на месте. Но заранее извинимся за легкий сумбур ))

Твердое и хрупкое: разговор об устойчивости Проект, о котором мы рассказывали вчера – чудесный пример того, сколько всего возможно, если есть хотябы один человек, который знает, что хочет делать и готов это делать. Усилий одного может быть достаточно для появления чего-то невероятно яркого и одновременно очень хрупкого. Проектная логика научила нас задавать тон достижения цели через проблемное поле и задачи, но зачастую мы сталкиваемся с ограничениями в средне- и долгосрочном развитии тех возможностей, которые взяли «проектным блицем». Кроме того, внешние обстоятельства могут измениться настолько, что реальность требует гибкой корректировки планов. В разговоре мы обсудим возможность и необходимость применения разных подходов к формированию устойчивости — поддержание, масштабирование и тиражирование — и поразмышляем о том, какие проекты и на каком этапе следует превращать в системную часть деятельности организации или личного плана профессионального развития. Для того, чтобы разговор из дискуссии превратился впоиск решений, предлагаем подумать до разговора над тремя вопросами и принести с собой очень короткие ответы: 1. Почему важно говорить и думать об устойчивости проектов для подростковой аудитории, если подростки — самая динамично меняющаяся аудитория? Кому важна устойчивость и коли она переходит в рутину? 2. Можно ли распределить ответственность за устойчивость между инициатором (музеем) и сообществом? Если да, то как? 3. Когда пора учиться говорить «стоп» без сожаления, но с ощущением достигнутой цели? По итогам сессии мы попробуем картировать проблемное поле и ресурсные ограничения, которые помогают или мешают нам переходить к устойчивому развитию. Модератор — Юлия Глазырина, заместитель директора по развитию Пермского краеведческого музея, член Президиума ИКОМ России Разговор планировали сделать камерным, после насыщенных четырех дней, в качестве небольшого post scriptum,так что на него просим зарегистрироваться отдельно, вот тут Сегодня вечером еще много информации о том, что нас ждет в эти 4 дня. Не переключайтесь, как говорится ))

еще один удивительный проект в продолжение профориентационной темы, на пересечении очень разных интерсов и возможностей, который, кажется может быть примером очень неожиданной дружбы. В рубрике #участникифорума совместный проект «Таволожские Встречи» МАОУ-СОШ 165 и ООО «Таволожская керамика»(г. Екатеринбург, Свердловская обл.) представляет Худякова Лариса. Что это за проект? Это инициатива музейного клуба «Культурные мосты» при школе и музея-предприятия «Таволожская керамика». Участники проекта (увлеченные своим делом подростки и помощники-навигаторы) развивают совместными усилиями децентрализированный формат краеведческого музейного пространства на территории действующего керамического завода. 🗣️Как об этом рассказывает Лариса «Школьники и студенты, ознакомившись с территорией завода, предлагают свои идеи для развития локальных мини-проектов. Нам принципиально важно обеспечить подросткам полную креативную свободу в работе с культурно-историческим наследством и, совместно с приглашёнными экспертами в выбранной области, помочь найти наиболее удачный подход для реализации их задумки. По итогу, каждый участник проекта запоминает не абстрактный набор интересных фактов и важных дат, а свой уникальный опыт сопричастности с историей родного края через непосредственное взаимодействие в роли создателя, распространителя, критика и сотворца контента». ❓Почему здесь? Так как «Таволожские встречи» начинались стихийно и до сих пор продолжают держаться исключительно на энтузиазме участников и организаторов, то участие в форуме – это прекрасная возможность посмотреть на деятельность проекта под другим углом и сформулировать методы к созданию «культурных мостов» между музеем и школой.

И продолжая онлайн-тему, в рубрике #участникифорума рассказываем про онлайн-мастерскую «Углы музея» Пушкинский.Ю (молодежное направление ГМИИ им. А.С. Пушкина), которую представляет Рита Левашова, сотрудница Нижегородского государственного художественного музея. Для Риты работа с подростками в музее- это большой взрыв! Вместе с ней и ее напарницей Настей Львовой участники «Углов» смотрят на музей … с разных углов. Для всех это возможность думать о музее, как о месте множества субъективностей и идеологий и не бояться критиковать его как институцию. 🗣️Рита говорит: «Если вы смотрели «Паддингтона», то моя ролевая модель- этот медведь из Дремучего Перу. Он очень близок мне по духу. Пускай он не всегда помогает так, как хочется, но его искренность и поддержка все равно покоряют» ❓Почему здесь? Рита мечтает соединить всех участников форума «красными нитями на реальной и ментальной географической карте», ей очень хочется вместе подумать на предмет создания онлайн-пространства в Пушкинском.Ю и подобных ему пространствах. **разбирался Клим *от себя добавим, что правда очень верим в онлайн сообщества, но пока не успели разобраться, как они работают

👩‍💻🧑‍💻Если вы хотите оказаться на форуме, но не собираетесь в Екатеринбург. Сделали 2 списка: 1️⃣ события, которые мы будем транслировать, это значит, что вы можете писать комментарии под трансляцией, а мы тут же будем их передавать спикерам 2️⃣ события, которые полностью пройдут онлайн (даже для тех, кто в этот момент на площадке): это значит, что вы можете присоединиться в зуме, задавать вопросы и участвовать в разговоре *Ссылки на трансляцию ищите на сайте, а на зум мы пришлем всем, кто зарегистрировался, как слушатель или участник (если вы этого еще не сделали, осталось 2 дня регистрация на сайте) Нам очень хочется, чтобы форум стал сообществом, которое объединяет участников из разных городов, поэтому мы очень постараемся приложить усилия, чтобы те, кто с нами онлайн тоже могли общаться и участвовать в событиях

Большинство музеев-участников проекта - художественные. Хотя многие из нас, конечно, часто говорят, что музей, на чем бы он ни специализировался - это мощный профориентационный инструмент, но собственно профориентационных историй на форуме две, и одну из них представляет Музей Железных Дорог России (г. Санкт-Петербург) #участникифорума Людмила Ардашева и Анастасия Егорова представляют цикл экскурсионно-игровых программ «Я выбираю путь». ❓Что за проект? Это образовательные маршруты (https://rzd-museum.ru/visiting/what-to-do/11) по основной экспозиции музея. Каждый маршрут – интерактивная экскурсия по «остановкам», посвящённым деятельности профессии железнодорожника. Проект знакомит подростков с работой в сфере железнодорожного транспорта, и помогают ребятам определиться со своей будущей профессией. 🗣️Что говорит Людмила: «Наша суперсила в возможности работать в этом проекте с применением различного реквизита: настоящие вагоны, локомотивы, наполнение специальных модулей, посвящённых разным профессиям и прочая атрибутика ж/д, без которой картина была бы не полной» Почему здесь? Хочется найти новые способы взаимодействия с подростковой аудиторией и вдохновиться новыми идеями. *а вторая удивительная (почти) профориентационная история завтра

#участникифорума Проект «Герой не нашего времени» в Литературном музее Института русской литературы РАН Пушкинского дома), г. Санкт-Петербург, представляет Юлия Веретнова. ❓О чем это? Проект направлен на выстраивание диалога с подростками о литературе в условиях музея, где есть место для интерпретации на основе предметов, принадлежащих различным писателям. Художественная коллекция тоже служит одним из ресурсов проекта. Почему здесь? Юлии хочется посмотреть на работу с подростками с разных углов, и, конечно, приобрести партнерские связи с участниками форума. *разбирался Клим *Про разные углы еще поговорим, а пока заметим на полях, что это единственный из музеев-участников литературный музей, так что очень ждем слушателей, которым интересно обсудить, в чем особенности и возможности работы с подростками в музеях с коллекциями, собранными вокруг текстов и личности писателя. Обсуждать и создавать вредные и полезные советы собираемся 3 августа, в день, который на форуме будет посвещен разным «музейным» форматам