НеДети

И еще два десятка стикеров на разные случаи жизни. Сделали стикерпак к проекту. Рады дополнениям, так что если вам не_хватает полезных фраз для быстрых ответов, дайте знать. Правда, сами не верим, что мы начали это проект. Так что будем рады, если вы расскажете о нем всем, кому интересно думать о подростках в музее

⚡️⚡️⚡️Открыт прием заявок на форум Не_Дети для всех, кому интересно работать с подростками в музеях (и похожих на музеи пространствах) ⚡️⚡️⚡️ О том, как подать заявку, мы подробно рассказываем на сайте, а здесь скажем только, что ждем всех, кто думает, что подросткам и музеям вместе может быть очень интересно, если они найдут дорогу друг другу навстречу. Вы можете стать участником-соавтором форума или просто рассказать о своем проекте для сайта, можете быть слушателем или просто получать наши рассылки и (мы надеемся) полезную информацию. Наша главная задача - собрать сообщество тех, кому интересно работать с молодежной аудиторией, поэтому мы ждем ваши заявки и надеемся, что вы поделитесь этой информацией с теми, кому она может быть полезна. Заполнить заявку можно по ссылке - в качестве участников мы ждем тех, кто готов много работать ближайшие три месяца и стать соавтором форума, проанализировать свой проект вместе с рабочей группой, а потом поделиться выводами и опытом в Екатеринбурге с 1 по 4 августа - представителями проектов мы называем тех, кто хотел бы рассказать о своем проекте для онлайн-каталога, который мы планируем открыть осенью, собрав туда информацию о самых разных проектах - в качестве слушателей – надеемся собрать всех, кто хотел бы быть в курсе того, что происходит в рамках проекта и подростковых музейных проектов, получать новости, а в августе услышать результаты анализа проектов участников и познакомиться с теми, кому так же интересна тема подростков в музеях

НеДети pinned «🏛 Это канал методического форума «Не_Дети». Сам форум мы придумали потому, что нам интересно работать с подростками в музее и хочется чаще и больше говорить с теми, кому это так же интересно. 📝 Работа над форумом будет идти полгода, и мы мечтаем, что она…»

🏛 Это канал методического форума «Не_Дети». Сам форум мы придумали потому, что нам интересно работать с подростками в музее и хочется чаще и больше говорить с теми, кому это так же интересно. 📝 Работа над форумом будет идти полгода, и мы мечтаем, что она закончится большим порталом о том, где в современных российских музеях можно найти программы, проекты, экспозиции, события (и мало ли что еще), ориентированные на подростковую аудиторию. 👀 Пока у нас нет портала мы решили завести канал, чтобы делиться здесь разными материалами, которые могут быть полезны всем, кому интересна работа со старшеклассниками и студентами за пределами системы образования. 🗝 в наших скромных мечтах подписчики канала – сотрудники музеев, педагоги, специалисты из разных сфер, которым стало интересно работать с молодежью и сами молодые люди, которые лучше всех помогают проектировать музейный опыт для своих ровесников (а иногда и для взрослых). мы надеемся, что форум и канал помогут всем лучше узнать друг друга находить друзей и партнеров в этом огромонм мире. подробную информацию о форуме можно узнать на сайте nedeti-forum.ru а еще у нас есть онлайн-сообщество, так что если вы хотите туда попасть – оставьте, пожалуйста, комментарий, а мы вам напишем

В большинстве случаев принято говорить о работе с детьми и подростками. А каждый, кто хотя бы немного общался с первыми и вторыми знает, что это совершенно разные категории посетителей люди. «Переход от пользователя-ребенка к подростку: адаптация игрового гида по экспозиции» - тема одной из встреч ридинг-клуба, который делает ЦСИ «Музейный опыт». Запись обсуждения очень полезного исследования можно посмотреть по ссылке в журнале о детях и подростках в музее #методическое#исследование#чточитать

Почему подростки участвуют в молодежных культурных программах? Отвечает Ганна Зубкова – один из кураторов выставки «Слишком много свободы» в Музее Москвы, которая прошла летом 2021 года по итогам работы проекта «Каскад» “Как мне кажется, ребята могут встретить здесь друзей, поддержку, неожиданные способы быть — самостоятельно и вместе. Это одновременно выставочный метапроект и сеть, состоящая из множества субъективностей и акторов, объектов, институций, границ. Это сообщество.” “Многие продолжают дружить и вне школы, а музей открылся для ребят как живая и отзывчивая среда обитания. Здесь, наверное, происходит осознание ответственности: создать работу означает не только что-то придумать, но и заботиться о ней, подобрать ей нужные винтики, подходящие переходники, продумать, как она будет жить во время выставки, как будет соседствовать с другими.” Прочитать полное интервью можно в материале Афиши #зачем

Отношения между школой и музеем бывают очень разными. Часто школа для музея – источник школьных экскурсионных групп, а музей для школы – место, куда нужно организовать выезд (что иногда настолько сложно сделать, что проще не организовывать). Увидеть друг друга в качестве партнеров бывает совсем непросто, поэтому полезно бывает просто встретиться и поговорить, а если еще поделиться опытом и приемами, можно найти вдохновение и интересных партнеров для будущих проектов, а не только маршруты для выездов. «Гильдия словесников» провела серию прекрасных встреч, посвящённых методическим стратегиям и приёмам работы с искусством и литературой с подростками. Подробности на сайте Гильдии #полезное

Каскад – проектная школа для подростков в разных городах России и онлайн, итогом которой становится выставка с результатами исследований, инсталляции, перформансы, саунд- и видеоарт, графика и живопись. Тьюторы – кураторы и другие профессионалы из разных областей, – рассказывают о том, как они пришли в проект и чем современное искусство может помочь подросткам. От себя добавим, что такие проекты нужны не только участникам и музеям, но и тьюторам. С подростками все-таки очень интересно. Подробнее на Сноб #чтобывает

с 2014 года ГМИИ им. А.С. Пушкина, большой классический музей один раз в сезон переходит под управление подростков. 3 рассказа старшеклассников о том, зачем школьникам классическое искусство и почему занятия в музее могут быть важнее подготовки к ЕГЭ. Подробнее на «Меле» #чтобывает#зачем#говорятподростки

Интересно, как выглядит работа музея с молодежью со стороны? Обзор разных подходов к этому снаряду, сделанный глазами культурного журналиста #чтобывает

шесть принципов дизайна для детского музейного пространства (впрочем, не только детского и не толькомузейного): 1. Передвижение по сложному, непредсказуемому пространству (препятствия, разные уровни, возможность трансформации). 2. Потайные комнаты, «скрытые» части пространства, стимулирующие воображение. 3. Возможность уединиться, не отделяясь при этом от остальных (зонирование, взаимодействие частного с общим, возможность прилечь). 4. Связь с природой (органические материалы, природные элементы, вода и сады внутри музея). 5. Дети – инициаторы действия, изменений в мире (механизмы, объекты, на которые можно воздействовать). 6. Затрагивание разных органов чувств (цветовые инсталляции, акустические эффекты и т. д.). Детское переживание – это «инициация эстетического опыта», способность ценить красоту. #партиципация#проектирование и другие важные итоги конференции «Меня забыли спросить»