Ольга Панчихина | Уполномоченный по правам ребёнка в Республике Башкортостан

Дорогие родители! 🌿 Если вы поняли, что подвержены привычке откладывать всё на потом и синдром отложенной жизни вам хорошо знаком, не расстраивайтесь. Важно, что проблема обнаружена, а значит, первый шаг к её решению уже сделан. 🟢 Над привычками необходимо работать систематически, и начинать стоит прямо сейчас. Придётся взять на себя ответственность за свои решения. 📖 Для начала выпишите список причин, почему вы что-то откладываете, и проанализируйте их. А что ещё можно сделать, читайте в карточках 🔼 #ЧсМ_ТемаДня

Делимся новостями в сфере семьи и детства. 🔷На реализацию национального проекта «Семья» в 2026 году выделят 3,2 трлн рублей. 🔷Минфин России предлагает установить льготы по транспортному и земельному налогам для семей с детьми, участников СВО и членов их семей. 🔷Многодетным семьям расширят список имущества, защищённого от взыскания. 🔷Минпросвещения России подготовило инструкцию в случае конфликтных ситуаций с учителями. 🔷Интерактивный урок «Я россиянин» проведут во всех школах России ко Дню народного единства. ✔️ Подписаться на Уполномоченного в MAX | Telegram | ВКонтакте

​​​​Что воспитывает детский сад "В детском саду мой ребенок ничем толковым не занимается. Он целыми днями только играет". Так думают многие родители, не понимая, что именно в совместных играх и шумных развлечениях их малыши обучаются весьма существенному - социальному поведению. В возрасте от 3 до 6 лет формируются установки, определяющие, как мы будем вести себя с нашими ближними, как мы будем помогать другим, считаться с ними, но одновременно отстаивать и свои собственные интересы. Понятно, что основы социального поведения закладываются в родительском доме. При встречах с другими, в детском саду или в спортивной школе, к ним добавляется новое качество: дети учатся вливаться в группу, не отставать от других. Это сложный процесс, растягивающийся на годы. Контактность «Можно с тобой поиграть?», «Ты будешь в нашей группе?» В детском саду ежедневно завязываются новые контакты, дети объединяются для игры, учатся не только заявлять о своих желаниях, но и переносить отказ. Поведение в группе Совместная игра ставит перед детьми сразу несколько требований: надо договориться о ролях, приноровиться друг к другу, оказывать и принимать помощь, решать задачи сообща. Уже трехлетние малыши помогают друг другу, чтобы справиться с какой-нибудь проблемой: сложить игру-головоломку, построить замок из песка. При этом важно уметь выражать свои мысли. Чем лучше дети владеют речью, тем легче им сблизиться друг с другом. Чуткость Это основная предпосылка нормального социального поведения. Трех-четырех-летние дети по своему умственному развитию еще не в состоянии представить себя на месте другого, взглянуть на что-то его глазами. Однако они вполне способны проявлять сочувствие. Если товарищ по игре плачет, потому что его с таким трудом собранный автомобиль развалился, то они в виде утешения предлагают ему собственного плюшевого мишку, потому что им самим в подобной ситуации он помогает. Но только с шести лет дети начинают понимать, почему их товарищ по игре плачет, и предлагают ему снова собрать машинку вместе. Понимание правил Оно необходимо для любой игры. Понимать правила и уметь пользоваться ими - это большой шаг в умственном и социальном развитии. Например, игру в прятки осваивают даже совсем маленькие дети. Ролевые игры доступны только с четырех лет. Ведь для этого надо договориться о правилах: «Я хозяин собаки, а ты мой пес - и соблюдать их. Трехлетних просто вовлекают в игру, к примеру в роли собаки. Если они ведут себя неправильно, рвутся с «поводка» или во время «выгуливания» не задирают ногу, старшие им выговаривают. Так малыши учатся, как надо правильно играть роль. Способность сдерживать желание Для детей детсадовского возраста это самое трудное. Даже у пятилетних бывают проблемы, если надо становиться в очередь и ждать, когда придет твой черед. Маленькие дети лишь с большим трудом могут преодолеть разочарование: проиграв, они тут же разражаются слезами. Справляться с разочарованиями удается лишь детям школьного возраста. Скромность Не быть в центре внимания - для многих это что-то совершенно непривычное. Впервые им надо стать частью группы, чтобы получить признание. Хорошая тренировка: в течение года празднуется день рождения каждого ребенка, и в этот день все остальные автоматически оказываются на заднем плане - важный опыт поведения в коллективе. Великодушие и предупредительность Этому способствует прежде всего смешанный возрастной состав групп. Дружеские отношения между маленькими и большими обеспечивают поддержку и способствуют взаимопониманию. Шестилетние помогают четырехлетнему подняться на лесенку, потому что хотят, чтобы он оставался с ними. Дети учатся правильному социальному поведению, в первую очередь, через собственные переживания и опыт. Воспитательница помогает создать фон для игрового опыта, вмешивается в случае конфликтов, уговаривает, если слабых исключают из коллективной игры, разъясняет, почему необходимо внимательно относиться друг к другу. И она должна быть примером, ведь дети очень наблюдательны. Родители и Дети

✍ Полезные материалы для родителей ✍ ⠀ Самое главное в воспитании ребенка любого возраста — это установление контакта. Это не просто физическое присутствие рядом, а эмоциональная связь, при которой ребенок ощущает свою значимость, знает, что всегда может обратиться к вам за поддержкой и не столкнется с критикой, нотациями или поучениями. ⠀ 📌 Как этого добиться и как выстроить взаимоотношения с подростком, смотрите в карточках

Примите участие в акции #ДарюТепло🦋 8-10 октября темой события станет Всемирный день почты. В этот раз предлагаем вам обсудить с подростками на улицах, как важно быть чутким, поддерживать связь с родными, близкими, друзьям. Ведь иногда даже несколько слов могут поднять настроение, придать сил и наполнить теплом ❤️ Регистрация А еще – мы подготовили трогательный сюрприз для ребят! Совсем скоро расскажем о нем в сообществе #ДарюТепло: https://vk.com/daryuteplo Больше новостей от ФПЦ👍

Ревность между детьми Ревность, конкуренция или борьба за любовь родителей неизбежна – это надо понять и принять как данность. Всегда ставьте себя на место ребенка. Стресс вызывает лишь то, с чем сталкиваешься впервые. Так что подобный дискомфорт для ребенка нормален. Чтобы он не стал патологией, очень многое зависит от родителей. • Забудьте об обобщении детей. Дети – разные люди, они не «два в одном флаконе». Старший совершенно не обязан в один миг изменить свою жизнь под режим младшего. • Время первичной адаптации у старшего занимает 3–6 месяцев. И в это время вы нужны ему гораздо больше, чем малышу. Он не может пока понять, опасен этот новый ребенок или нет. Помогите ему! • Проводите время вместе: играйте со старшим, а малыш пусть спит рядом. Но помните: у каждого из детей должна быть возможность побыть с вами наедине хотя бы полчаса в день (с любым из родителей). • Старший не обязан отдавать свои вещи. Как, в принципе, и младший, если капризы от старшего. Опять вспоминайте себя: захотите ли вы отдать свою любимую сумку «младшей жене»? Ребенок имеет право на свои любимые вещи. Ограничьте их конкретно: «Вот эти 7 игрушек – только твои, и их ты можешь давать, только если хочешь, или можешь меняться на них». При этом должны быть и общие игрушки в общем доступе. • Не судите конфликты, в которых вы не были свидетелем. «Мама, это он!» – «Нет, мама, это она!». Стоп! Вы видели? Нет? Значит не знаете, кто виноват. Ваши варианты решения конфликтов: «Давайте сядем поиграем вместе, или выпьем чай. Не хотите спокойно, значит расходимся по разным углам и успокаиваемся отдельно друг от друга». • Помните, от того что вы ушли в роддом и вернулись с малышом, старший не стал взрослым за эти три дня! Он все такой же ребенок! Тормозите себя в словах «ты уже большой»; «я должна быть с малышом»; «займи себя сам, я занята». Это главная беда – родители отодвигаются от старшего, иногда им даже кажется, что их чувства к нему изменились. Это не так, вы любите его, и резко он не повзрослел! • Никогда не сравнивайте детей между собой. «А вот Вася в твоем возрасте»; «а вот Маша у нас умница, кушает хорошо» – забудьте об этом! Вы не стимулируете ребенка, вы уничтожаете отношения между детьми. • Вы устали? Отдохните. Чтобы не злиться на детей, не раздражаться, попросите помощи близких, поспите днем, сделайте что угодно С СОБОЙ! Вариант со знаком минус: «Я устала от них двоих и поэтому отправила старшего в сад, а то сил нет. А он ходить не хочет, кричит и младшего стал лупить». Ваша усталость – не мотивация отправлять куда-то одного из детей. Тот, что остался с родителями, становится врагом, так как дети очень хорошо ощущают вашу мотивацию. И он будет долго бороться с обидами на родителей. Ревность – не страшное явление, она проходит. Дети будут жить вместе радостно и с большой любовью, если вы им в этом поможете.

​​​​7 методов сотрудничества с ребёнком 1. Лучше просить, а не приказывать или требовать. Стоит использовать следующие фразы: «Принеси (сделай, скажи…), пожалуйста…»; «Будь добр, …» и т.д. 2. Не задавайте вопросов, в которых уже звучит рекомендация к плохому поведению: «Почему ты бьешь Петю?», «Зачем ты разбросал по квартире игрушки?» и т.д. 3. Выражая свои просьбы к ребенку, говорите конкретно, употребляя позитивные слова. Например: «Дети, пожалуйста, ведите себя потише» вместо «Вы слишком шумите»; «Умей подождать с ответом» вместо «Ты опять меня перебил». 4. Чтобы кроха не сопротивлялся вашим разумным доводам, старайтесь не напоминать и не повторять ему истины, которые он уже хорошо знает. Например, вместо объяснения важности чистки зубов ненавязчиво предложите малышу: «Не почистишь ли ты зубы?». 5. Пусть ваши объяснения не станут лекциями: дети их плохо воспринимают и теряют желание сотрудничать со взрослыми. Гораздо лучше, если вы будете побуждать свое чадо задавать вам вопросы, прежде чем что-то сделать. 6. Не делитесь с детьми своими негативными переживаниями, потому что они начинают чувствовать свою ответственность за ваше настроение, которую еще не могут понести в полной мере. Избегайте фраз типа: «Мне не нравится…» или «Ты очень огорчил меня…». 7. Самое лучшее слово для сотрудничества в этом возрасте – это слово «давай». Оно укрепляет естественные связи между родителями и их детьми. Родители и Дети

❤️ Воспитание доброты - это не набор правил, а атмосфера, в которой ребёнок чувствует и понимает, что быть добрым - это естественный и осознанный выбор. Совместно с Институтом изучения детства, семьи и воспитания и экспертом Анастасией Савиной мы подготовили для вас советы: как просто и правильно говорить с ребёнком о доброте. #ПолезныеСоветы

Сегодня особенный день, чтобы выразить всю нашу признательность тем, кто является живым воплощением мудрости, опыта и доброты. Тем, кто прошел долгий жизненный путь и готов делиться своими знаниями, согревая нас своим теплом и любовью. С праздником, наши дорогие! Пусть каждый день будет наполнен заботой, уважением и пониманием, исходящими не только от родных и близких, но и от всех, кто вас окружает. Желаем вам душевной гармонии, радости в сердце и времени для любимых занятий, отдыха и наслаждения каждым мгновением. Бабушки и дедушки, вы – наша опора и вдохновение! Спасибо за вашу безграничную любовь, нежность и тепло. Воспоминания о ваших вкуснейших пирожках, рыбалке на речке, гостеприимстве и ранних утрах навсегда останутся в наших сердцах. Эти моменты наполняют нас таким теплом и уютом, что хочется возвращаться к ним снова и снова. Желаем вам крепкого здоровья и долгих лет жизни, наши любимые!

В рамках нашей поездки по Татышлинскому району мы посетили ряд интересных учреждений. Я буду рассказать о каждом из них отдельно. 1 сентября в Татышлинском районе произошло долгожданное событие – свои двери для учеников распахнула удмуртская полилингвальная школа, преобразившаяся после масштабного капитального ремонта. Это не просто здание, а настоящее произведение искусства, где современность гармонично сочетается с креативностью и уютом. Школа встречает гостей яркими красками и стильным дизайном. Каждый уголок здесь продуман до мелочей, создавая атмосферу, в которой хочется учиться и творить. Просторные классы, оснащенные по последнему слову техники, вдохновляют на новые открытия, а уютные зоны отдыха располагают к общению и обмену идеями. Но главное богатство этой школы – это люди. Педагоги, вложившие свою душу в создание теплой и дружелюбной атмосферы, и строители, подарившие зданию новую жизнь, вместе создали место, где каждый ученик чувствует себя особенным. Здесь царит дух творчества и взаимопонимания, где каждый может раскрыть свой потенциал и найти свое призвание. Эта школа – настоящий пример того, как можно преобразить образовательное пространство, сделав его не только функциональным, но и вдохновляющим. Она стала местом, где хочется задержаться, почувствовать тепло и заботу, и где каждый день обещает быть наполненным яркими событиями и новыми знаниями. Просто классное место для учебы и развития!