《普通心理学》学习笔记

也就是说，记忆很容易被篡改（不是）

洛夫特斯认为，提问中包含的错误假定会使人将这部分信息整合进记忆中，并成为记忆的一部分。

一周后对他们的每一组再次进行相同内容的提问，结果发现含有错误假设前提（例如「看到孩子们上校车了吗」假定了一个根本不存在的校车的存在）的问题被错误判断成「是」的比率普遍在25%左右，最高可达一半左右。

洛夫特斯给被试者们观看一段并不存在谷仓和校车的影片，并将被试者们分成3组，分别进行不同内容的问卷提问。

之后，洛夫特斯又设计了一个实验，验证人是否会因为暗示而产生本来不存在的记忆。

发现，被提问撞击（smashed）的那一组估测的汽车时速比被提问碰撞（hit）的那一组的估测快了20%。

影片范例

伊丽莎白•洛夫特斯（Elizabeth Loftus）首先给被试者观看了一段两辆汽车发生交通事故的影片。 看完后对其中一半被试者提问：汽车相互撞击（smashed）时的速度有多快？ 对另一半被试者提问：汽车相互碰撞（hit）时的速度有多快？

错误信息效应（Misinformation Effect）：记忆在提取过程中因受暗示而容易被扭曲的一种特性。

也就是看起来对但实际上一点也不对的专门用来误导选择的那一项。

虽然前几个选项可能都对，但最后一个选项确实是「干扰项」。

这道题大家应该都会做吧（）