Потом придумаю

Literally me

Waking up to govt'-sponsored covert bioterrorism (WOKE)

Если вам показалось, что цветы вашей груши воняют (ну... или подванивают) мертвечиной или ещё чем-то таким то это вам не показалось. Это интересный эволюционный механизм, который есть у некоторых древних родов. Запах падали и прочих фекалий — атавистический механизм, доставшийся груше (а так же боярышнику, в меньшей степени рябине и некоторым другим) от древнего предка современных Rosaceae, построивших своё половое размножение на сапромиофилии (опылении падальщиками будь то мухи или жуки). При этом если с грушами всё понятно, т.к. цветут они действительно рано (ещё один признак "конкуренции" за опылителей — цветение до распускания листьев) то с боярышниками всё сложней в виду географических причин эволюции и поэтому этого мы касаться пока не будем. И так — чем оно смердит: основной нотой смрада грушевых цветков является диметилсульфид (ноты гнили и лежалого чеснока) и индол (компонент запаха разлагающихся белков - сиречь трупный - и фекалий); в шлейфе легко заходит фенилацетальдегид, скрашивающий этот нишевый парфюм цветочными нотами и лёгкой медовой сладостью. "Сладость" вернулась в эволюции потому, что груши снова начали рассчитывать на пчёл и прочих журчалок. А действительно — зачем себя ограничивать, если можно собрать полный букет опылителей? Если тут же сказать про боярышники то там "верхняя" нота будет выражена уже триметиламином (подчёркнутый красной линией вечерний аромат утреннего речного улова) и скатолом (ещё один элемент мертвечины). Рябина пахнет тоже не так чтобы очень, но поспокойней. В городском озеленении она берёт уже количеством, а не качеством. И вот "душный" запах рябины — это горько-миндальный бензальдегид (как у черёмухи), описанный выше фенилацетальдегид, лианол и гераниол (как у розы и душистых пеларгоний) и "следы" индола. Поэтому она подванивает, но это не совсем заметно на общем фоне и бывает сложно понять почему запах не приятный. Это из-за того же индола.

Очень устала, хочу тренд на популяризацию диагностики задержки умственного развития средней тяжести у взрослых. Всякие популяризующие видео на ютубе, подкасты, интервью, громкие заявления от кого-то кого вы давно знали, что наконец-то они обрели свой диагноз и все встало на свои места, они смогли получить доступ к помощи и даже наладили общение с семьей, ранее упрекавшей их в лени и неорганизованности. Даже ваш самый мотивированный но странноватый друг внезапно запостит у себя в постыдном канальчике для друзей или в карусели инстаграмма признание, что несмотря на то, что он окончил университет и сейчас успешно работает - это только компенсационные механизмы, за которыми было сложно распознать истинное положение дел. У людей с растройством интеллектуального развития (новое название в МКБ 11, введеное взаимен стигматизирующего "умственная отсталась" из МКБ 10) просто принципиально иначе работает мозг - это не заболевание, а нейронетипичность, требующая аккомодации, а не лечения. Люди с РИР воспринимают мир иначе в когнитивной плоскости. Часто им нужен дополнительный ассистент или нетравмирующий язык или специально адаптированное описание задачи, чтобы лучше справиться с выполнением. Или вот еще идея - выпуск программы о людях с РИР. "То что вы не видете как мне сложно - не означает, что я не испытываю проблем в ежедневной жизни, мне гораздо сложнее чем вам, я плохо реагирую на отвлекающие громкие звуки, обилие людей в помещении, но я привыкла к напряжении и когнитивным усилиям. Вы легко можете не замечать человека с РИР вокруг вас, диагностировать это может только врач" - в приятном приглушенном свете на ровном фоне девушка с phd рассказывает о своем опыте жизни человека с РИР. Речь идет о том как долго была стигматизирована эта тема, и не многие могли решиться сказать о себе такое. Сейчас есть потрясающий тренд повышения осведомленности и диагностики. В какой-то момент врачи обратили внимание, что многие дети и взрослые лучше справляются с задачей если предоставить им больше времени и объяснить им ее подробнее. Более того, было отмечено, что таким пациентам помогало снижение когнитивной нагрузки и рабочего времени. "Я действительно просто почувствовал себя собой после того как получил диагноз" объясняет юноша. Эти симптомы привели к пониманию РИР как более широкого спектра, чем рассматривалось ранее. Показывают ребенка с трудом управляющимся с речью и пытающегося просунуть квадрат в кружок - "мы видим, что пациенты с РИР - действительно отличаются от нас, мы не можем вылечить РИР, это нельзя назвать болезнью, но мы должны понимать, что это не ограничение, а возможности взглянуть на мир с иного восприятия". Важно также понять, что повышенное цифровое потребление и фокусировка на простых ярких символах - симптом, а не причина. Снова показывают детей, неловко управляющихся ложкой. Очевидно понимать, что это мультифакторное врожденное отличие развития, а не приобретенные симптомы. Показывают группу общающихся студентов - люди с РИР легче распознают друг друга, и важно слушать их мнение. Студент говорит - "Я думал, что со мной что-то не так, потому что не мог понять матанализ, но оказалось это мискалькулия - частое коморбидное с РИР состояние, я принял себя, и в целом математика мне сложно давалась с самого начала". В конце все хлопают друг другу и рассказывают о группах поддержки для поздно диагностированных людей с РИР. В описании ссылки на одобренные ВОЗ тесты и шкалы оценки интеллектуального развития. Не занимайтесь самодиагностикой - обратитесь с обнаруженными симптомами к специалисту.