Фонд «Каждый Особенный»

🌱Половое созревание у ребенка с РАС — время очень непростое. Объяснять ребенку изменения в теле, что делать с агрессией, как говорить про месячные, гигиену, границы и безопасность — все эти задачи совсем не из легких. Мы сделали текст о том: 📈как говорить с подростком о взрослении; ☑️зачем нужны визуальные чек-листы; 🔒как объяснять «публичное» и «личное»; 😡что может стоять за агрессией и как помочь ребенку справляться с перегрузкой. Прочитать можно в нашем Дзене.

Друзья, завтра — заключительный, четвёртый эфир нашей майской серии «Школы активного родителя»! Законы об образовании, инвалидности, социальной защите написаны сложным юридическим языком. У родителя ребёнка с РАС и без того хватает забот — а тут ещё разбираться в нормативке, искать формулировки, готовить заявления и обращения. Хорошая новость: у вас есть помощник, который доступен круглосуточно и работает бесплатно. Это искусственный интеллект. Но есть нюанс — пользоваться им нужно правильно, иначе он подведёт. Этому и научимся. На прямом эфире разберём: 🖇Какие задачи ИИ реально может взять на себя 🖇Где ИИ полезен, а где может ошибиться — и что важно перепроверять 🖇Как правильно сформулировать запрос, чтобы получить рабочий ответ 🖇Готовые промпты для составления заявлений, обращений и жалоб 🖇Как использовать ИИ для разбора законов и инструкций Спикеры: 🖇Наталья Злобина — учредитель фонда «Каждый особенный», мама подростка с РАС. Канал: @natasha_zlobina 🖇Елена Багарадникова — один из главных экспертов в области защиты прав детей с РАС в России, приглашённый спикер двух модулей «Школы активного родителя». Подписывайтесь на канал Елены: @bagaradnikova_expert — там регулярно появляются разборы законов, практические инструменты и материалы, которыми редко делятся. Эфир проходит при поддержке МТС Линк. 🖇Ссылка на эфир: https://my.mts-link.ru/j/5600605/20131925344

Сегодня у ресурсного класса в белгородской школе №43 выпускной 🎓 Плеханова Анна — учитель-дефектолог, поведенческий аналитик, куратор ресурсных классов и эксперт фонда «Каждый особенный» уже больше десяти лет работает с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС) и помогает создавать среду, где ребенок может не просто учиться, а чувствовать себя понятым, принятым и способным справляться. На фотографиях счастливые выпускники — Паша, Артемий и Даня❤️ Ресурсный класс — это не отдельная изолированная школа «для особенных детей». Это пространство поддержки внутри обычной школы. Здесь ребенок может в комфортном для себя темпе осваивать новые навыки вместе с тьютором, учиться общаться, понимать правила, справляться с трудностями и постепенно выходить в общий класс к своим сверстникам. Кто-то учится читать по слогам, кто-то — общаться с помощью планшета, справляться с тревогой или нежелательным поведением, а потом — шаг за шагом — применять эти навыки уже в обычной школьной жизни: на уроках, переменах, в совместных проектах и разговорах с друзьями. Паша пришел в ресурсный класс только в четвертом классе. Артемий почти все время учился в инклюзии. Даня, наоборот, в какой-то момент вернулся в ресурсный класс, потому что ему снова понадобилась поддержка. Сегодня они заканчивают школу. Паша собирается поступать в кулинарный техникум и уже обещал всем готовить бургеры. Артемий и Даня выбирают направление, связанное с IT. На выпускном родители принесли пиццу, учителя подготовили дипломы и фотоколлажи с детскими фотографиями. Все говорили теплые слова, обнимались и плакали. «Очень тяжело отпускать своих зайчиков. Думаешь — где их еще будут так любить, понимать и принимать?» — говорит Анна. Наверное, в этом и есть главное чудо ресурсного класса. Это место, где ребенок не «где-то отдельно», а учится быть частью мира — рядом с другими детьми, плечом к плечу. Мы верим, что это и есть настоящая инклюзия❤️

Евгений Гайдук много лет фотографирует улицы, пейзажи, рок-концерты. Однажды он увидел объявление о поиске волонтеров в фонд «Каждый особенный» и пришел в «Передышку» — проект, где дети с аутизмом и другими особенностями развития занимаются со специалистами, а родители получают редкую возможность немного восстановиться. Мы поговорили с Евгением о том, каково это — снимать занятия детей с РАС, о первой съемке, волнении, честных кадрах, тишине, взглядах, родительском гостеприимстве и о том, почему такая фотография не может быть просто «отчетной». Читайте на Дзене!

⭐️ Итоги акции «Особенное место» Дорогие, мы наконец закончили подсчеты, и готовы поделиться итогами. Вместе с вами акция «Особенное место» собрала 44 850 рублей в поддержку детей и взрослых с РАС и их семей. Третий год подряд кафе, мастерские и локальные проекты становятся местами, где обычный кофе, десерт или блюдо превращаются в помощь. Нам очень важно, что рядом есть люди и команды, которые готовы в это включаться. В этот раз нас поддержали: Белгород: 🟣 «Достоевский» — Б. Хмельницкого, 77 🟣 «Третье место» — Островского, 11 🟣«Декабрист» — Народный бульвар, 79 🟣«Чучело» — Народный бульвар, 79Б 🟣 «БонБонери» — Б. Хмельницкого, 111А и Чапаева, 9Б 🟣 «Алёнка» — Народный бульвар, 78 🟣 типография «Колорит» — Королёва, 2Ак3 Орёл: 🟣 Анжела Веселова — стилист и организатор мастер-классов. ❤️Спасибо каждому месту, которое стало особенным в этом году. Отдельное спасибо подопечным фонда, которые сшили фартуки для сотрудников «Декабриста» и «Чучела». В таких деталях и рождается настоящее сообщество. Спасибо всем, кто заходил за кофе, покупал десерты, рассказывал друзьям и поддерживал акцию. Поддержать фонд можно и сейчас: Фонд «Каждый особенный»

🌱Прошедший апрель был для нас возможностью еще раз подчеркнуть: разговор о РАС не должен укладываться в один месяц. Это системная и очень важная работа. Сегодня мы расскажем вам о том, чем запомнился Всемирный месяц информирования об аутизме. 😴Проект «Передышка» 155 часов занятий для 13 семей. В апреле мы праздновали победу, на которую ушли годы занятий. Юле 28 лет, у нее РАС, она занимается в проекте «Передышка». Благодаря занятиям со специалистом, Юля смогла впервые за несколько лет сделать огромный шаг от копирования звуков к осмысленной речи. Мы записали видео с Юлей, где можно увидеть ее победу. Подробности в нашем посте. ⏺Проект «Онлайн-сопровождение» В марте прошло 160 индивидуальных занятий, 16 групповых и 8 часов работы с родителями. Участвовали 20 подростков и взрослых с РАС и ментальными особенностями. 🎓«Школа активного родителя»: третий поток Семьи из Саратова, Орла, Новочеркасска, Екатеринбурга, Смоленской области. Вот что нам писали перед начало занятий: «Устала биться с системами. На местах просто вставляют палки в колеса». «В управлении образования ничего не знают про ресурсные классы». «Я забила тревогу с полугода, а мне говорили, что я слишком тревожная. Время потеряно». Первый модуль — «От выживания к влиянию». Подробная инструкция о том, как перестать паниковать и начать действовать.. Второй модуль — «Система помощи от раннего детства до взрослой жизни». Про то, что маршрут существует, даже если в вашем городе о нем пока не знают. Вот некоторые отзывы после наших занятий: «Оказывается, не всё так плохо у меня». «Появилась надежда, что тьютору — быть!» «Бесшовный маршрут. Дай бог усилиями активных родителей и НКО — сделаем». Следующий поток стартует в сентябре, следите за новостями! ⚡️ Помощь семьям при блэкауте В апреле 8 семей получили наборы помощи — свет, тепло, возможность приготовить еду, зарядить телефон и просто выдохнуть. Вот что пишут мамы: «Набор очень важный. Сегодня уже начали пользоваться — трижды отключали свет». «Теперь я спокойна и готова». «Хочется, чтобы ничего не понадобилось. Но теперь мы наготове». В этих словах — возвращение контроля и ощущения, что ты не один. Опыт семей в Белгороде во время отключений электричества и воздушных тревог показал: кризис не становится «легче» — он становится предсказуемее, если есть план и базовые вещи под рукой. ❕В апреле мы обобщили опыт семей и выпустили два практических документа: «Как пережить отключение электричества» — для семей с детьми с РАС: как подготовиться заранее, как объяснить ребенку происходящее, как сохранить коммуникацию и режим, если свет отключается на дни. «Как помочь человеку с РАС в чрезвычайной ситуации» — для спасателей, МЧС, волонтеров: как распознать признаки стресса у невербального человека, как устанавливать контакт без звуков и слов, чего точно не стоит делать. Оба пособия вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. 💸Благодаря вашей поддержке, мы собрали 50 270 рублей. Спасибо за вашу поддержку! Поддержите нас регулярным пожертвованием, чтобы мы продолжили радовать вас новостями! Даже небольшая, но регулярная сумма — это то, на чем держится стабильность нашей работы. Сделать это можно здесь Спасибо❤️ и прекрасного мая!

«Нам всё время говорили: «Подождите». Говорили что мальчики позже начинают разговаривать. Что истерики и кусания — это характер. Что перерастет. Мы ждали. Но ждать вечно невозможно, мы решили действовать...» Мы продолжаем рассказывать о ребятах, которые занимаются в нашем проекте «Передышка». Сегодня мы расскажем историю Арсения. Читать в Дзене.

Инклюзивное образование — это не способ потерпеть или пожалеть кого-то неудобного. Не разрешение одного человека, чтобы другой, нейроотличный, был рядом. Почему закрытая «идеальная» школа может оказаться намного менее жизнеспособной, чем та, где учатся очень разные дети? Почему «обычных детей» не бывает? Об этом — в новом тексте Наташи Злобиной. Читайте на Дзене.

Друзья, у нас отличная новость! Мы возвращаемся в формат эфиров и в ближайшее время проведем серию из 4 встреч — на самые важные и волнующие родителей темы. И первый эфир — уже завтра! Приходите обязательно — будет конкретно, по делу и с практическими инструментами, которые можно применить уже на следующей неделе. Вашему ребёнку предстоит пройти тестирование? Тест Векслера, психолого-педагогическая диагностика, обследование у специалистов — за этими названиями часто скрывается тревога: «А правильно ли его оценят? А что если результаты повлияют на маршрут?» Разберёмся вместе. Без паники, без мифов — по сути. На прямом эфире обсудим: 🖇Какие тесты применяют детям с РАС и другими ментальными особенностями 🖇Что они на самом деле измеряют — и чего не измеряют 🖇Как подготовить ребёнка (и себя) к тестированию 🖇Что делать, если результаты вас не устраивают 🖇Как использовать данные тестов в интересах ребёнка Спикеры: Наталья Злобина — основатель и руководитель фонда «Каждый особенный», создательница «Школы активного родителя», мама подростка с РАС, эксперт по инклюзии и региональным моделям комплексной поддержки людей с РАС. Telegram-канал Натальи: @natasha_zlobina Елена Багарадникова — один из главных экспертов в области защиты прав детей с РАС в России, приглашённый спикер двух модулей «Школы активного родителя». Подписывайтесь на канал Елены: @bagaradnikova_expert — там регулярно появляются разборы законов, практические инструменты и материалы, которыми редко делятся. Длительность: 40 минут Формат: прямой эфир на платформе МТС Линк Запись будет — но мы очень ждём вас вживую, чтобы вы могли задать свои вопросы спикерам в реальном времени. Эфир проходит при поддержке МТС Линк. А ещё впереди — три эфира в мае: 15 мая — Тьюторское сопровождение: как добиться условий сопровождения для ребёнка в школе 20 мая — ПМПК: как подготовиться и пройти без нервов 28 мая — «ИИ в помощь родителям»: для отстаивания прав и знания законов Сохраняйте даты — и до встречи завтра! Ссылка на завтрашнюю встречу: https://my.mts-link.ru/j/5600605/19408532102

❗️

Наверное, многим родителям знакомо это чувство: ты стучишься во все двери, собираешь бумаги, пытаешься дать своему ребенку лучшее и заставить систему работать. Но воз не двигается, и все что вы получаете: формальные отписки и отсутствие изменений. Так происходит не потому что кто-то злой или равнодушный, а потому что система иногда устроена так, что бумага становится важнее живого ребёнка. Наташа Злобина в своей авторской колонке издательства "Мел" написала очень честный и важный текст — о том, как устроен этот замкнутый круг формальных ответов и что можно изменить уже сейчас, не дожидаясь новых законов. Читать.