Фонд «Каждый Особенный»

Фонд «Каждый Особенный» pinned a photo

Мы — фонд «Каждый особенный». С 2013 года создаём устойчивую систему помощи детям, подросткам и взрослым с аутизмом и другими ментальными особенностями — вне зависимости от диагноза, возраста или уровня поддержки. Наша цель — не разовая помощь, а доступная, системная, гуманная инфраструктура, которая продолжает работать даже без нас. 6 стратегических направлений: 1️⃣Ранняя диагностика — обучаем врачей, внедряем научные методики, оснащаем учреждения. 2️⃣Ранняя помощь — создаём службы, поддерживаем родителей, строим понятные маршруты. 3️⃣Инклюзивное образование — открываем ресурсные группы и классы, обучаем команды, поддерживаем педагогов и родителей. 4️⃣Поддержка семей — проект «Передышка»: временная помощь детям на дому, чтобы родители могли восстановиться. 5️⃣Переход во взрослую жизнь — учим подростков бытовым, социальным и трудовым навыкам, развиваем тренировочные квартиры. 6️⃣Развитие регионов — обучаем специалистов, масштабируем модели, сопровождаем регионы. Что делаем сейчас: ▪️ «Передышка» (Белгород) — временная помощь семьям с тяжёлыми формами аутизма. ▪️ Онлайн-сопровождение подростков — развитие навыков и социализации. ▪️ Центр дневной занятости (Белгород) — опыт труда, общения и уверенности. ▪️ Тренировочная квартира (Белгород) — обучение самостоятельной жизни. ▪️ Центр «Содействие» (Иваново) — помощь детям с РАС, обучение специалистов. ▪️ Ресурсный класс (Орел) — открытие и поддержка первого ресурсного класса. ▪️ Обучающие вебинары — для родителей, специалистов, НКО, чиновников. Почему это важно? Потому что тысячи семей всё ещё живут в изоляции. Потому что взрослым с особенностями почти некуда идти. Потому что в регионах не хватает специалистов и маршрутов. «Каждый особенный» — это не просто помощь. Это изменения, которые работают долгие годы. Миссия: помогаем людям с аутизмом войти во взрослую жизнь уверенными и подготовленными — через систему поддержки, развития и уважения, которая работает независимо от нас. Ценности: доступность, системность, инклюзия, доказательность. Как помочь: 💙Пожертвуйте — даже немного. 🙌 Станьте волонтёром. 📢 Расскажите о нас. Спасибо, что вы с нами. С вами инклюзивный мир становится возможным. 🌐ko-fund.ru 📩 [email protected] ТГ https://t.me/kofundbel ВК https://vk.com/kofund

Фонд «Каждый Особенный» pinned Deleted message

Дайте голос тем, кто его не имеет #НалогНаИнаковость— это не просто акция, это возможность собрать голоса родителей детей с аутизмом и ментальными особенностями, тех, кто каждый день преодолевает реальные, ощутимые препятствия, чтобы дать своим детям самое необходимое: заботу, образование, поддержку, право быть собой. Мы хотим дать слово тем, кто живёт с этим «налогом» каждый день. Кто пробивался к диагнозу, к помощи, к поддержке — намного дольше и тяжелее, чем это должно быть. Кто слышал вместо понимания — осуждение. Ради кого мы 11 лет меняем систему помощи в государстве. Каждый пост с хэштегом #НалогНаИнаковость — это кирпичик в фундамент перемен. 💬 Вот только некоторые и цитаты из историй родителей детей с аутизмом: ✨ Сложно было принять и понять, что это за диагноз. Как с ним жить? Что это вообще такое??? Я долго не соглашалась и не смирялась. Надеялась — и до сих пор, наверное, немного надеюсь, что сын придёт в норму. ✨ Основная сложность — что на комиссии не выдают ‘путеводитель’. Сразу бы давали брошюру: куда обращаться, какие есть льготы. А так, пока докопаешься до того, что положено, много времени уходит. ✨ Принятие диагноза было тяжёлым. Не было поддержки от семьи, окружающих. Родные считали, что это позор — потащили к бабке. Помогло только общение со взрослой девушкой с аутизмом из Израиля. ✨ Услышала впервые о диагнозе от непрофильного специалиста. ‘У вас, кажется, аутизм, будем наблюдать’. А чего там наблюдать? Аутизм либо есть, либо нет. Недостаточно эмпатии от специалистов. Как участвовать: — Расскажите свою историю в соцсетях с хэштегом #НалогНаИнаковость — Поддержите чью-то историю: комментарием или репостом — Помогите работе фонда «Каждый особенный», чтобы отменить несправедливый налог (ссылка на донаты https://ko-fund.ru/donate/). Зачем писать? — чтобы показать, насколько несправедливы и тяжёлые эти повседневные преграды, — чтобы привлечь внимание бизнеса, медиа, общества к системной проблеме, — чтобы дать поддержку тем, кому сейчас тяжело, кто несёт эту ношу в одиночку, — чтобы вместе сделать шаг к изменениям. Давайте говорить об этом вместе 💙

Если ты отличаешься от большинства, путь к возможностям становится длиннее. Детям с аутизмом и другими ментальными особенностями часто приходится «платить» не деньгами, а усилиями — за доступ к образованию, поддержке, уважению. Эта плата незаметна, но ощутима. Мы называем её #НалогНаИнаковость. Это не просто фигура речи. Это реальность, в которой: — отказывают в помощи, потому что «у нас нет условий», — советуют «подождать» вместо того, чтобы диагностировать, — направляют в частные центры, если ребёнок не вписывается в систему, — осуждают в автобусе, в школе, в поликлинике, — игнорируют родителей, уставших доказывать, что помощь нужна. Но налоги платят взрослые. Дети с аутизмом не должны платить за возможность быть собой. Каждый ребёнок заслуживает уважения, поддержки и среды, где он может развиваться. Фонд «Каждый особенный» 11 лет работает, чтобы эти барьеры исчезли. Чтобы дети могли учиться, дружить, жить — без борьбы за базовое. 📣 1 июня мы запускаем акцию #НалогНаИнаковость. Расскажите свою историю. Прочитайте чужие. Поддержите фонд. Пусть слышны будут не только те, кто умеет говорить словами. Потому что быть собой — не привилегия. Это право 💙

Что на самом деле такое ресурсный класс — и почему ситуация в Иваново требует реакции 20 мая родители детей с аутизмом в Иваново обнародовали вопиющие факты. В ресурсном классе школы № 68 дети с РАС подвергались угрозам, крикам и унижению. «Стоишь, наказанная!», «Щас ремнём хрясь! Страшно?», «Накормлю этой галошей!» — так, по словам родителей, разговаривали взрослые с неговорящими детьми. Эти дети перестали спать, начали бояться школы — а потом родители узнали, почему (подробности по ссылке). Когда школа становится источником страха, а не безопасности — это не «инцидент». Это слом системы. Мы — родители, специалисты, учителя — не можем пройти мимо. Потому что знаем, что такое доверие к школе. И знаем, как страшно, когда оно рушится. Что на самом деле такое ресурсный класс? Ресурсный класс — это не "отдельное место для особенных детей". Это мост. Мост между безопасной, понятной средой и большой школьной жизнью. Мост, по которому ребёнок может пройти — в своём темпе, с поддержкой, без страха. Что делает ресурсный класс действительно ресурсным: • небольшое количество детей (обычно до 8), • индивидуальное сопровождение каждого ребёнка тьютором 1:1 — это не опция, а необходимое условие, • обязательное участие команды: дефектолог, психолог, логопед, тьюторы, куратор класса, • адаптированные образовательные программы и индивидуальный учебный план под реальные возможности ребёнка, • структурированная среда и наличие сенсорной комнаты для восстановления, • постепенное и сопровождаемое включение ребёнка в школьное сообщество. 📌 Методологическая основа — прикладной анализ поведения (ABA). Это доказательный подход, который помогает детям с РАС приобретать навыки и справляться с трудностями. Всё обучение строится на чётких принципах: наблюдение → анализ → вмешательство → закрепление. 📄 Технология ресурсного класса официально рекомендована Министерством просвещения РФ (письмо от 18.03.2021 № ВГ-72/03). Ресурсный класс — это не привилегия. Это профессиональный инструмент и право ребёнка — учиться в условиях, которые ему подходят. Если в классе нет тьютора, нет ABA, нет уважающего отношения — это не ресурсный класс. Фонд «Каждый особенный» выступает за распространение подлинной модели ресурсного класса, основанной на профессионализме, безопасности и доказанных подходах. Потому что безопасность — не дополнение. Это основа.

🌸 «Особенный букет»: мастер-класс по флористике в Белгороде 15 мая в Центре полезной занятости прошёл мастер-класс по созданию цветочных композиций из живых цветов. Участники с особенностями развития попробовали себя в роли флористов — с интересом, терпением и вниманием к деталям. «Мы проводим мастер-класс по созданию цветочной композиции из живых цветов, которую назвали особенный букет. Почему особенный? Потому что у нас особая категория участников. Мы находимся в Центре полезной занятости, это одновременно и центр досуговой деятельности. Именно здесь уже продолжительное время проходят занятия с особыми ребятами, которые регулярно сюда приходят и занимаются», — рассказала Полина Жандармова, директор МБУДО «Юность» г. Белгорода. 🎥 Видео с мастер-класса подготовили коллеги из «Белгород-Медиа». Делимся кадрами творческого процесса!

«Понимать, чтобы помогать»: как прошёл вебинар для педагогов Орла 14 мая фонд «Каждый особенный» провёл обучающую встречу для педагогов и руководителей детских садов города Орла. Семинар прошёл в гибридном формате: очно присутствовали 32 участника, ещё 43 подключились онлайн с площадок детских садов региона. Вебинар под названием «Понимать, чтобы помогать» провела Ирина Александровна Новикова — учитель, куратор ресурсных групп в Белгородской области, дипломированный специалист по прикладному анализу поведения (ABA), автор методических пособий, наставник педагогов, эксперт фонда с 9-летним практическим опытом. О чём говорили: — Что такое расстройства аутистического спектра (РАС) — Какие поведенческие и сенсорные особенности могут быть у детей с ментальными нарушениями — Почему важно использовать доказательные подходы в обучении и поддержке — Как работают ABA-терапия и денверская модель раннего вмешательства (ESDM) — Какие стратегии реально применимы в условиях детского сада и школы Простым языком, на конкретных кейсах и с уважением к опыту педагогов — участники получили структурированное представление о том, как выстраивать эффективную помощь детям с РАС и почему это невозможно без системы и знаний. «Инклюзия не начинается с закона. Она начинается с конкретного взрослого, который решил: каждый ребёнок достоин быть услышанным», — отметила Наталья Злобина, руководитель фонда, в своём обращении. Диалог после семинара стал не менее важной частью встречи: Педагоги честно делились сложностями — нехваткой кадров, отсутствием тьюторов, перегрузкой. Но главное, что звучало в зале — это интерес, желание понимать и применять. Важно, что такие инициативы поддерживаются и развиваются внутри системы образования. После вебинара педагоги поделились обратной связью: «Для меня, как для начинающего специалиста, была полезна вся информация вебинара. Особенно наиболее интересной была информация о методах. Тема развёрнута лаконично, доступно, информативно, структурировано. С большим интересом посетила бы аналогичные вебинары. Спасибо, очень было интересно, полезно и актуально», — учитель-дефектолог, участник встречи. Многие отметили практическую ценность встреч: 📌 полезность диагностического инструментария, 📌 конкретные методы работы с детьми с РАС, 📌 примеры организации занятий и ресурсной поддержки. Специалисты выразили интерес к продолжению и отметили, что такие вебинары помогают переосмыслить подход к работе и почувствовать профессиональную опору. Благодарим за поддержку: Вдовина Михаила Васильевича — Первого заместителя Председателя Орловского областного Совета народных депутатов, руководителя Штаба общественной поддержки партии «Единая Россия» в Орловской области — за организационную поддержку и предоставление площадки для семинара. Зою Валентиновну Овчинникову — директора Городского образовательного центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи г. Орла — за организацию мероприятия и многолетний вклад в развитие помощи детям с ментальными особенностями. 🌱 Мы благодарим всех участников и продолжаем создавать пространство для обмена знаниями, поддержки и профессионального роста. Чтобы помощь детям с РАС была не исключением, а нормой.

Апрель в фонде «Каждый особенный»: как это было Друзья, привет! Хотим поделиться, каким получился апрель — насыщенным, непростым, но очень важным для наших проектов. Были занятия, встречи, стажировки, мастер-классы, новые участники и новые шаги.Каждый из них — возможен только потому, что вы рядом. Спасибо за вашу поддержку — и за то, что остаетесь с нами. Благодаря вам всё это происходит 💙 Все цифры апреля — в карточках ниже 👇

Стажировка в Москве: обмен опытом, который вдохновляет С 21 по 24 апреля команда фонда «Каждый особенный» — Анна Плеханова и Эльмира Емельянова — прошли стажировку в благотворительном фонде «Жизненный путь». Эта поездка стала важным шагом в профессиональном диалоге между фондами, которые работают с людьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР), включая тех, кто жил в закрытых интернатах. 📍 4 дня. 5 локаций. 6 программ. Анна и Эльмира не просто изучали подходы — они делились своим опытом. Рассказывали коллегам о работе ресурсных классов, сопровождаемом проживании, проекте «Передышка», дневной занятости и помощи подросткам и взрослым с РАС в Белгородской области. Говорили о доказательных методах, которые мы используем в ежедневной работе. Взамен — увидели, как коллеги строят систему поддержки для людей с ментальными особенностями в Москве. Анна Плеханова, учитель-дефектолог, эксперт фонда «Каждый особенный»: «Я курирую в фонде ресурсные классы, Центр полезной занятости, тренировочную квартиру и проект „Передышка“. В этой поездке было важно не только узнать, как выстроена маршрутизация, мастерские или жильё у коллег, но и сверить оптику: как системно мы подходим к помощи. Видим, что многое мы уже делаем — и делаем глубоко». Эльмира Емельянова, психолог, эксперт фонда «Каждый особенный»: «Я работаю с детьми и взрослыми с аутизмом уже 8 лет. На стажировке увидели интересные примеры индивидуального сопровождения, особенно для людей с опытом ПНИ. И важно: мы смогли рассказать, как строим взаимодействие в семьях, как поддерживаем коммуникацию и самообслуживание, как применяем поведенческие подходы. Это был живой диалог между практиками, а не просто “поездка на обучение”». 🔹Как это было: 📅 21 апреля — офис фонда «Жизненный путь» Обсудили маршрутизацию: как человек попадает в фонд, как его сопровождает команда. Разговор шёл о сложных случаях, как выстраивается взаимодействие между разными ведомствами, Министерством образования и Министерством здравоохранения на этапах поддержки. 📅22 апреля — Центр лечебной педагогики Познакомились с программой дневной занятости «День не зря». Увидели, как организованы мастерские, как выстроена работа с молодыми людьми с ТМНР. 📅 23 апреля — программы сопровождаемого проживания — теоретическая часть в офисе фонда — квартира для бывших подопечных ПНИ — постоянное сопровождаемое проживание Анна: «Было важно увидеть, как бережно коллеги организуют быт, как создают безопасную и осмысленную среду. Это очень близко к нашим принципам работы». 📅24 апреля — центр «Соавторы» Творческая дневная занятость: художественная и киномастерская. Люди с разным уровнем поддержки работают вместе, участвуют в проектах и чувствуют себя частью команды. «Что важно — здесь не говорят “у него тяжёлый диагноз”, здесь смотрят, как он может жить и творить». ​​💬 Как рассказывают коллеги из фонда «Жизненный путь»: «Стажировка для нас — это не экскурсия, а живой обмен. Мы начинаем с разговора, узнаём запрос, а потом собираем маршрут. Показываем нашу работу без прикрас, ведём в мастерские, в квартиры, туда, где кипит жизнь» Мы особенно ценим сложные вопросы от стажёров — они помогают нам тоже не останавливаться. И, конечно, не прощаемся, а остаёмся на связи. ✨ Мы благодарны фонду «Жизненный путь» за открытость, бережность и настоящую включённость. Такие встречи делают сильнее обе стороны. Это не просто стажировка — это шаг к системным изменениям, к партнёрству, к большому будущему для людей с ментальными особенностями. 💙 Спасибо, что мы в этом не одни. Спасибо, что вы с нами. *Проект стажировок в фонде «Жизненный путь» реализуется при поддержке фонда президентских грантов.

Чтобы человек с ментальными особенностями жил в обществе, нужна поддержка на всех этапах — от младенчества до взрослой жизни. В карточках — шаги, без которых это невозможно. Каждый из них важен, и каждый можно изменить к лучшему. 💙Поддержать системные изменения.

Чтобы человек с нарушениями психологического развития мог жить полной жизнью, нужна не случайная помощь, а система поддержки. ⠀ В карточках — 4 ключевых шага, которые должны работать на каждом этапе взросления: от диагностики в младенчестве до трудоустройства и сопровождения. ⠀ Это возможно — и зависит от нас. Поддержите системные изменения💙