РастуПоВозрасту| научная опора родителей

Подождать с умом: навык, который формируют будущее ребенка. А ведь нужно просто … подождать. Но не пассивно. А пустить свою энергию на другие требования и формирование других умений, к которым ребенок физиологически готов по возрасту и которые мы наоборот, часто упускаем. Например, бытовые навыки. Бытовые навыки — это не просто умение обслуживать себя, а ключевой элемент развития мозга, особенно в дошкольном возрасте. Они формируют базу для успешного обучения в школе, эмоциональной устойчивости и самостоятельности. ✔️Ребенок в год ест чайной ложкой и пьет из обычной чашки ✔️Ребенок в 2 года полностью сам ест первое, второе, сидя на подставке за взрослым столом. ✔️Ребенок в 3 года полностью самостоятельно ходит на горшок без участия взрослых (за исключением мытья горшка и вытирания попы) ✔️Ребенок в 4 года полностью самостоятельно одевается и раздевается А еще убирает свои игрушки с минимальной помощью взрослых. ✔️ В 5 лет завязывает шнурки и моет за собой посуду. И это мы привели пример с только с бытовыми навыками! А еще мышление, речь, общение, эмоции- развитие всех этих сфер подчиняется логике развития мозга. Когда мне в очередной раз хочется устроить серьезный разговор своему несносному дошкольнику по поводу… любому)) я как мантру повторяю про себя : “Развитие бытовых навыков - лучший тренажер для ума”, и вместо нотации обдумываю следующий навык, которому полезно научить ребенка. Давайте вместе напишем варианты чему в быту полезно учить ребенка до школы.

Ужасно невоспитанный ребенок?! Представьте себе ситуации: ✔️Малыш 2 лет капризничает в самолете. На прогулке он кидается песком. За обедом кричит, требуя суп, который еще не остыл и щипает младшего брата. ✔️Ребенок в 3 года скандалит в магазине. Громко рычит, как динозавр на бабушку. Прыгает в кровати, хотя все ритуалы выполнены и пора спать ✔️4-х летка не идет за стол, хотя его позвали уже 3 раза и он снова обзывался в детском саду, хотя обещал вам больше никогда так не делать. ✔️5-ти летка вертится и громко разговаривает во время спектакля. Происходит узнавание? Во всех этих ситуациях мы имеем дело не с ужасным невоспитанным ребенком, а с незрелыми лобными долями его мозга, которые отвечают за самоконтроль. Требование вести себя спокойно, ждать, терпеть, быстро успокаиваться, быстро останавливать деятельность, которой увлечен, переключаться - все это недоступно маленькому ребенку по возрасту. Способность управлять своим поведением развивается постепенно, начиная с 5 лет. Но, даже понимая это, в подобных ситуациях мы расстраиваемся, сердимся, пытаемся объяснять и взывать к совести. А ведь нужно просто 1 действие..

Главная причина трудностей с детьми, о которой вы скорее всего не думаете Мы уже поняли, что ВАЖНО И НУЖНО следовать задачам возраста, и это совсем не то, что обычно рекламируют. Ведь никто не рекламирует игру в прятки или чтение сказки. Рекламируют развивающие занятия и «навороченные» игрушки. Но просто знать возрастные нормы не достаточно. Чаще всего за трудностями в воспитании стоит одна главная проблема. И это не проблема ребенка. Эта проблема всех родителей.. Она есть у нас, и она точно есть у вас! Даже имея педагогическое/психологическое образование, родители все равно периодически попадают в эту ловушку: Несоответствие НАШИХ требований возрасту ребенка. 🤩Мы ожидаем/требуем от ребенка то, на что он еще не способен, и не требуем или ограничиваем в том, что он уже может и должен делать по возрасту🤩 Кто уже догадался о чем это, ставьте огонек!

Делаете ли вы это? До 5 лет — приоритеты: ✔️Движение: ползание, лазанье, прятки и игры с мячом — это «прокачка» мозга и основа для речи, письма и математики. ✔️Сенсорный опыт: пластилин, песок, камни и звуки природы, — не пустое развлечение, а развитие нейронных связей. ✔️Живое общение: разговоры, сказки, сюжетные игры — база для речи и эмоционального интеллекта. ✔️Бытовые навыки - не просто приучение к самостоятельности, а сложные действия, требующие координации После 5 лет к этому постепенно добавляем: ✔️Игры с правилами ( бродилки, шашки, море волнуется раз) ✔️Планирование («Что будем делать завтра?»). ✔️Букварь ✔️Графические задания на листе (графический диктант, штриховка, морской бой) Избегайте: ✅Раннего изучения алфавита (до-5 лет) ✅Занятий нон-стоп ✅Длительных занятий за столом (дошкольники учатся через тело!) ✅Ограничения времени на свободную игру со сверстниками ✅Подмены реального мира виртуальным Попробуйте, и точно увидите результат: ребенок будет гармонично развит, а вы не будете в загоне. И не переживайте, скоро вы начнете легко в этом разбираться.

Вы точно уверены, что Ваш ребенок занимается тем, что полезно его мозгу? ☝️Важно: поведение ребенка, рост и развитие его способностей - все зависит от формирования нервной системы. Чтобы ребенок нормально развивался, нужно, чтобы он занимался тем, на что “способна” сейчас его нервная система. Именно это и будет самым полезным и развивавющим делом. Ребенок рождается с незрелым мозгом, который начинает стремительно развиваться в первые годы жизни. Вы можете вспомнить, что в самом начале ваш ребенок начинал делать: сначала малыш учился переворачиваться ➡️➡️ползать ➡️➡️вставать. Когда речь идет о младенце очевидно, что движение - это то, то без чего нет развития. Но как только ребенку исполняется 1-1,5 и он произносит свои первые слова, взрослых так и подмывает начать его усиленно интеллектуально развивать. Отлично, но только интеллект в этом возрасте - двигательный! Запомните эту схему: - Сначала развиваются нижние отделы головного мозга (движения, ощущения) ⬇️ - потом верхние отделы (планирование, контроль, высшие функции). -Сначала правое полушарие (образное мышление, эмоции), ⬇️ - потом левое (логика) Мозг развивается по строгой «схеме», которую нельзя игнорировать! Вы могли и не догадываться, насколько вредно давать нагрузку на те отделы, которые еще не созрели. Например, раннее обучение чтению истощает ресурсы, предназначенные для активного развития движений и восприятия, или ранняя нагрузка на левое полушарие - преждевременные занятия по школьному типу - приводят к дефицитам в эмоциональной сфере и творчестве. Да, можно научить 3-летку читать - механически бубнить слоги. Но смысла он не поймет - это ровно 0 пользы и большой риск: к школе ребенок будет зеркалить буквы и испытывать сложности с получением информации из текста. Раннее обучение не равно раннее развитие

🎉 С ДНЁМ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ, ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ! 🎈 Сегодня особенный день — день, когда мы говорим: «Дети — это наше всё!» 💖 Пусть ваши малыши растут здоровыми, счастливыми и защищёнными! Но знаете ли вы, что: ✅Каждые 5 минут в мире ребёнок получает травму из-за незакреплённой мебели? ✅2 секунды без присмотра в ванной – и трагедия неизбежна? ✅Одна проглоченная батарейка может сжечь пищевод за 15 минут? В День защиты детей мы хотим напомнить, что самое ценное – это здоровье и безопасность наших малышей 🤩 1-3 года – возраст, когда любопытство и активность зашкаливают, а опасности могут подстерегать даже дома. Но хорошая новость: большинство несчастных случаев можно предотвратить, если соблюдать простые правила! ✔️МЕБЕЛЬ-УБИЙЦА Шкафы, комоды, телевизоры – всё должно быть прикручено к стене! Одно неловкое движение – и тонны мебели обрушатся на ваше солнышко! ✔️ВАННА Никогда. Ни на секунду. Не оставляйте. Даже «я просто за полотенцем» – это слишком поздно! ✔️КУХНЯ Ручки кастрюль – только к стене! Горячий чай – вне досягаемости! ✔️ОКНА , особенно сейчас, летом Москитная сетка – это иллюзия защиты! Ребёнок выпадет вместе с ней! Только верхнее проветривание + блокираторы! ✔️Лекарства и бытовая химия Лекарства, стиральные капсулы, батарейки – это СМЕРТЬ в яркой упаковке! Запертые шкафы – единственный выход! ✔️МЕЛКИЕ ПРЕДМЕТЫ Пуговицы, монетки, магниты – вдохнул, проглотил, задохнулся! Никаких мелких деталей в зоне доступа! ✔️ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ Борщевик, волчьи ягоды, белена – одно касание = ожог, одна ягода = реанимация! Знайте врага в лицо! ✔️БАТУТЫ Один неловкий прыжок – и перелом позвоночника! Никаких кувырков, только под присмотром! 💡 Безопасность – это не запреты, а разумные меры предосторожности! Мы подготовили для вас подробную памятку по безопасности малышей – сохраните её и поделитесь с другими родителями! 📌

Когда стремление к «хорошему» поведению искусственно тормозит развитие. История 2. “Послушный мальчик” Пара развелась, когда родился малыш. Мама переехала жить к своей маме. Бабушка считала, что главное, чтобы ребенок был послушными и вежливым, а еще хорошо ел. Мама прислушивалась к бабушке. Мальчика до 3 лет кормили с ложки в детском стуле под мультики , на прогулке в основном возили в коляске. Ему не разрешали лазить, брать “острые” карандаши, кричать, пачкаться, кидать камни в воду. Все это считалось “плохим” поведением. Хорошим считалось съедать все до конца, не мешать взрослым и говорить “здравствуйте” соседям. В 4 года мама обратилась за консультацию по поводу трудностей сына в детском саду: 🤩«самые плохие поделки, рисунки» 🤩«плохо танцует на празднике» 🤩«Дома не может собирать пазлы» История опубликована с согласия клиента 🤩Обратили внимание, что, хотя описанные ситуации очень разные, почти противоположные, и там, и там родители хотели для детей лучшего. Но тратили силы не в том направлении. Они попали в ловушку моды (первая история) и собственных предрассудков о воспитании (вторая история), и им не хватило достоверных знаний, чтобы просто воспитывать ребенка по возрасту. Откликнулись истории 1 и 2? А может кто-то видел подобное у знакомых семей, тогда поставьте под постом цифру 1 или 2. .

Когда мечты становятся бременем: история о стремлении родителей к идеальному воспитанию. История 1. Культ развития ребенка Первая история будет про очень хорошую пару, которая долго не могла завести детей. И, когда, наконец, родилась дочка, счастливые родители захотели дать ей все, что в их силах. И сил вначале было очень много, и даже была помощь няни. С самого раннего возраста с девочкой много занимались. Уже в 1,5 года малышка ходила в Монтессори группу и бассейн. Дома мама занимались с ней по тетрадкам «Школа Семи Гномов». Уже в 3 года девочку стали возить на тренировки по фигурному катанию. К 5 годам тренировки стали ежедневными. Во второй половине дня водили в детский центр с английским и подготовкой к школе. Вся жизнь семьи, вся логистика была завязана на детских занятиях. Мама не работала. Сейчас девочке 9 лет. Учится в 3 классе. Причина обращения семьи к психологу: ▪️«Не хочет учится» ▪️«Не хочет ничем заниматься» ▪️«Уроки с криками, ссорами», ▪️«Кричит на нас». ▪️«Дополнительно занимается с учителем, но в школе пишет контрольные на 2\3» ▪️«Сил уже нет». История опубликована с согласия клиента

Что будет, если не учитывать задачи каждого возраста? 🤩ВТОРОЕ - Недостаток развития. 🤩Когда теряются из виду базовые вещи: игры, движение, общение. 🤩Упускаются чувствительные периоды, когда умения и навыки формируются как надо. 🤩К ребенку не предъявляют требований, от чего у него шкалит тревога и начинаются проблемы в поведении. Ведь не один ребенок не хочет вседозволенности. Итог – родители искусственно создают дефициты. К школе познавательная активность ребенка снижена, он имеет пробелы в психическом и физическом развитии, проблемы в поведении, которые сложно восполнить без обращения к специалистам 😏 Ребенок не тамагочи, которого нужно «прокачивать», но и не сорняк в огороде. Как вы уже поняли, чтобы жизнь с детьми приносила радость, важно не гнаться за идеалом и достижениями и не пускать воспитание на самотек, а просто быть внимательным к себе и своему ребенку, учитывать возрастные особенности и уметь отличать реальное развитие от его подделки. ЭТО ПОЗВОЛИТ ВАМ вырастить здоровых и счастливых детей без стресса и гонки, наслаждаясь процессом и…друг другом.

Что будет, если не учитывать задачи каждого возраста? 🤩ПЕРВОЕ - Перегруз «развитием». Ребенок все время занят псевдоразвивающими занятиями- тем, что модно, популярно, навязано рекламой и подогревается нашей тревогой или нереализованными амбициями. МЫ, Родители, при этом уверены, что делаем все, чтобы ребенок был успешен, тратим силы, время, деньги, но.. Итог – к 1 классу ребенок «перегорает»: теряет интерес к обучению, устает, а к подростковому возрасту может просто "отключиться": «отстаньте, мне ничего не нужно». Давайте с вами остановимся и задумаемся прямо сейчас, пока ребенок маленький! Готовы? 🤩Что из развивающих активностей действительно необходимо/полезно/интересно ребёнку? 🤩Развивают ли его занятия английским или это впустую потраченные ресурсы? 🤩Нужны ли ему кубики Зайцева? 🤩А репетитор по подготовке к школе или ежедневные хоккейные тренировки? 🤩А все эти игры из чужих блогов? 🤩Может быть вы уже даете ребёнку все что нужно, но не подозреваете об этом? Для того, чтобы ответить на эти вопросы важно научиться отличать: что ребёнку точно нужно освоить, чтобы он нормально развивался и не имел проблем в будущем, а что является имитацией развития и просто впустую высасывает ресурсы всей семьи.

Вы даже не догадываетесь, сколько вокруг вас мифов про воспитание🤦‍♀️ 🤩 «Не нужно приучать к рукам. Избалуется». 🤩 «Нужно обязательно в сад, чтобы социализировался». 🤩 «Нужно установить ему границы». 🤩 «Чем раньше научится читать, тем будет умнее. А помимо мифологии, мы испытываем колоссальное давление общества: 🤩масса информации, которая противоречит друг другу, 🤩реклама методик и игрушек, 🤩идеальные картинки в социальных сетях: 🤩такая ухоженная мама целыми днями делает поделки с аккуратными послушными детьми в идеально чистой квартире в бежевых тонах; 🤩истории "гениальных" детей, которые читают/пишут/плавают/ говорят на иностранных языках. И при всем этом у нас на самом-то деле мало знаний про детей– нас учат всему, но не учат быть родителями, опыт бабушек часто не подходит для современного мира, а самостоятельно разобраться в море информации о развитии и выделить “полезное” очень сложно, ведь невозможно изучить это все в одном месте. В итоге мы тратим много сил, денег и времени.. Но не туда. Не туда куда нужно. Вы заметили, что ребенку нужны не лучшие игрушки, не куча занятий, не шикарные интерьеры, а нужны любящие родители в ресурсе и развитие по возрасту - в соответствии с законами развития мозга и психики. А это совсем не то, о чем говориться в большинстве соц.сетей, прямо противоположно мифам о воспитании, и уж точно не так сложно и дорого, как принято думать. 🤩Вспомните ваших родителей, когда вы сами были детьми , возможно , какие-то мифы передаются в вашей семье уже давно и пора разобраться с этим?