Садись, два!

Советы начинающим учителям Примерно за неделю до учебного года у меня начинается мандраж. Мне снятся уроки (очень часто – что я на них опаздываю), я начинаю думать о новых учениках, родителях, о линейке первого сентября… А уж когда эта линейка для тебя как для учителя первая в жизни – вообще караул))) Поэтому сегодня я хочу поддержать коллег, которым через полтора месяца предстоит впервые встать у доски. По ссылке вы найдете список моих советов. Он наверняка неполный, зато написан от души. А в комментариях жду ваших дополнений! #будни_училки

Легко ли придумывать уроки Был в моей жизни даже педагогический конкурс! Нет, не так – конкурс профессионального мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы – 2013». Когда-нибудь расскажу про это отдельно, а сегодня хочу похвастаться хорошим уроком, который придумала как раз для конкурса. Я тогда работала в шестом классе, где по программе много тем из раздела «Лексика». Так и появился урок про способы толкования слов. У меня не было цели погружаться в дебри лексикографии, просто хотелось показать детям, что объяснять слова можно по-разному. Например, через звуковые ассоциации: в слове глобус ударный звук о, губы округляются, а глобус тоже круглый, а земля тоже круглая… (Это я сейчас пересказываю учеников, если что, не сама придумываю!) Или вот пантомима – тоже замечательный способ объяснения слов. Совершенно легально поиграть на уроке русского в «Крокодила» – это приятно, согласитесь?))) Затем мы с ребятами перешли к более традиционным способам толкования. Начали с этимологии слова: разобрали, что роднит слова журнал и дневник (кстати, что?). Потом повторили, что такое устаревшая лексика: я по определениям попросила их распознать слова перо, промокашка и парта, и мы попутно выяснили, что парта изменила свое лексическое значение (сможете объяснить?) Короче, 25 минут (такое условие конкурса) прошли незаметно. Все остались довольны, а я прошла в финал ☺️ Продолжение следует… #будни_училки

Как я провела свой первый настоящий урок В эфире снова истории из моей жизни)) Учительскую карьеру я решила начать на первом курсе магистратуры, в 2010-м году. Нашла нескольких учеников, а потом внезапно наткнулась на объявление: частная школа в центре Москвы искала преподавателей. Я решила рискнуть и поехала на собеседование. Удивительным образом все прошло легко и быстро: завуч поговорила со мной минут десять и, даже не посмотрев на мой красный диплом, объявила, что они готовы меня взять со следующей недели и платить... 150 рублей за час. (Уж не знаю, почему меня не смутило это все уже тогда.) В первый рабочий день я приехала в школу пораньше, чтобы настроиться: как-никак первый в жизни урок, да ещё литература в девятом классе. Сижу в учительской, судорожно листаю свои заметки... И тут влетает та самая завуч: «Ой, как хорошо, что вы пришли пораньше! У нас тут 11-й класс остался без учителя! Может, проведёте у них русский?» И снова не знаю, почему я согласилась. Ведь, если честно, это просто жесть — идти на свой первый полноценный урок без подготовки, в совершенно незнакомый класс, да ещё и одиннадцатый! Ну, молодая, отчаянная 🤷‍♀️ У кабинета меня встречает молодой мужчина — классный руководитель. Мол, спасибо, вы таааааак нас выручили. Но детки у меня, конечно, не сахар, так что я просто посижу в уголочке, ладно? На всякий случай, мало ли что. Не помню, напрягло ли меня это. Возможно, после всего случившегося – уже нет. А вот когда завуч тоже решила присоединиться, стало не по себе. Сейчас я это вспоминаю и внутренне закипаю: как такое вообще возможно?! Отправить неопытного преподавателя на урок без подготовки и приставить аж двоих наблюдателей! Сам урок помню смутно: что-то мы писали у доски, повторяли орфографию. А потом я рассказывала ребятам про род слова кофе и про заимствования (кажется, защищала дедлайн и высмеивала менеджера по клинингу). В целом, все прошло неплохо, но из этой странной школы я сбежала через месяц. Когда получила первую зарплату 😂 ❓А какая у вас была первая работа и поддерживали ли вас старшие коллеги? #будни_училки

Татарские песни, или самый неожиданный конфликт с мамой ученика Я пришла работать в школу в марте 2011 года и была, как это водится, неопытная, но очень воодушевленная. Глаза горят, идеи брызжут фонтаном — короче, вы поняли. Примерно через месяц в программе шестого класса ожидалась тема «Литература народов России». Один урок был посвящён творчеству Габдуллы Тукая (это такой татарский Пушкин) — беглый обзор и анализ простенького стихотворения. Но креативная молодая учительница решила использовать свои, прямо скажем, скромные познания в татарском языке и провести необычное занятие: сначала прочитала детям оригинальный текст (тут, конечно, не обошлось без смешков и удивлённых взглядов — звучит-то странно и забавно), а потом раздала им подстрочный перевод, который нужно было сверить с литературным. Честно говоря, я до сих пор горжусь этой задумкой! Тут тебе и проблемы перевода, и знакомство с другим языком, и просто расширение кругозора. В общем, урок прошёл хорошо, дети работали и были довольны. А потом случилось странное... Меня вызвала завуч и с серьёзным видом спросила: «Ляйсан Рафатовна, вы зачем на уроке 6Б классу татарские песни пели?» Я чуть со стула не упала. Хотя бы потому, что пою я плохо и ни в каком бреду не стала бы этого делать перед учениками 😂 Оказалось, что это одна мама, недовольная молодой училкой, так интерпретировала мои педагогические приёмы. Со слов своего ребёнка или силами собственной фантазии — тут уж не скажу. К счастью, завуч наша с юмором и сразу поняла, что к чему. Видите, как тяжело молодым специалистам приходится?))) #будни_училки

Ты что, дворником хочешь стать?! Все имена в этой истории вымышлены, а события совершенно реальны. В девятом классе у Любови Петровны училась девочка Настя. Плохонько так училась, с двойки на тройку. В какой-то момент ситуацией обеспокоился Настин папа Иван Сергеевич и предложил устроить разговор на троих. И вот они беседуют, девочка толком ничего сказать не может, и обессиленный папа восклицает: — Настя! Ну ты так докатишься, будешь улицы мести! Представь: Любовь Петровна на улице увидит тебя и скажет: «Настя, ё... твою мать, до чего докатилась!» Выражение было произнесено громко, со смаком... Иван Сергеевич, как только осознал, какие слова (пусть и гипотетически) вложил в уста авторитетной учительницы, весь обмяк и обессилел ещё больше. Благо, Любовь Петровна не растерялась: — Так, предположим, я не скажу... Но буду очень удивлена, Настя, это правда... 😂😂😂 #будни_училки

Как учителя живут в своё удовольствие — Мам, чем занимаешься? — Да как всегда — живу в своё удовольствие. Этот локальный мем появился в нашей семье много лет назад, когда папа как-то в полушутку сказал маме (тоже училке русского языка): «Ой, да что вы, учителя, жалуетесь. Работаете до двух часов дня, а потом приходите домой и проверяете тетрадки в своё удовольствие!» Так что теперь, когда я обкладываюсь домашками, сочинениями и диктантами, всегда напоминаю себе: это я живу в своё удовольствие! 😂 Дорогие коллеги! Сегодня Всемирный день учителей, и я желаю вам, чтобы работа на самом деле была для вас удовольствием и вдохновением. Чтобы каждое утро вы просыпались с радостью (насколько это возможно))) и входили в класс не как на каторгу. Чтобы вас не коснулось профессиональное выгорание. Чтобы вы получали достойную зарплату. Чтобы общество уважало вас и прислушивалось к вам. И чтобы каждый год вы получали всё больше поздравлений с Днём учителя — не только от нынешних учеников, но и от выпускников, которые вспоминают о вас с теплотой и любовью. Ура! 💐🍂 #будни_училки

Как заставить ребёнка читать? К счастью, я все реже слышу это от родителей своих учеников. Хочется верить, что они тоже знают единственно верный ответ на этот вопрос — никак. Насильно мил не будешь, поэтому если не хотите отвратить ребёнка от книг вообще, не заставляйте. А что тогда делать? 📚Читать самим С удовольствием и то, что нравится именно вам. Ну а если вы не любите читать, то подумайте, справедливо ли требовать этого от ребёнка :) 📚Читать ребенку Я обожаю читать вслух и часто это практикую на уроках в средней школе. Пяти- и шестиклашки кайфуют: они думали, что пришли на урок, где надо трудиться, а им тут книжки читают. Этот трюк помогает расслабить ребёнка, показать, что литература — это приятно и интересно, ее не надо бояться. А если вы читаете ребенку на ночь, то не сворачивайте эту традицию, когда малыш вырастет! Есть шанс, что эти ежевечерние чтения вы все будете вспоминать очень долго. Владимир Познер в «Прощаниях с иллюзиями» пишет, что последний раз ему читали вслух, когда он болел ангиной в 18 лет. Это был «Тарас Бульба», а сам эпизод журналист запомнил на всю жизнь. Вот здесь этот отрывок. 📚Читать вместе с ребёнком Вспомните, что вы читали в возрасте своего ребёнка, подсуньте ему эту книжку и перечитайте ее сами. А потом обсудите, будет очень интересно. Но после, чур, справедливый обмен: теперь ребёнок выбирает книжку для семейного прочтения, а вы честно изучаете то, что интересно вашему сыну или дочери. Со школьниками я такой обмен провожу каждый год перед каникулами: готовлю им список литературы на лето и прошу их сделать такой же список для меня. И честно читаю (конечно, но не все, но многое). ❗️Важный момент: уважайте желания ребёнка. Если он хочет книжку про животных, не подсовывайте ему приключенческий роман. Не заставляйте и не навязывайте. Пусть читает то, что нравится (и это, как вы понимаете, далеко не всегда будет классическая литература из школьного курса 🙈). Понимаю, что звучу сейчас немного не как учитель, но преподавание литературы в школе вообще требует изменений. Вот здесь я комментировала эту проблему. #будни_училки

В школу с зелёными волосами, или как можно улучшать систему Пару лет назад на линейку 1-го сентября (помните, были такие мероприятия?) пришёл одиннадцатиклассник. В костюме, при полном параде, но... с зелёными волосами. Администрация была в шоке: как так, ведь умный парень, спортсмен! В конечном итоге директор задергал парня так, что через месяц он перекрасился в темный цвет, лишь бы от него отстали. Для меня эта история очень показательная: в некоторых школах до сих пор практикуют уравниловку, не позволяя детям самовыражаться... И как же хочется, чтобы это все ушло, чтобы все мы вспоминали школу как классное время! Скромно надеюсь, что мои ученики чувствуют это и не считают мои уроки пыткой, а меня — ненавистной училкой. 😊 #будни_училки

Дорогие подписчики, привет! Вас тут все больше, так что пора рассказать о себе. 📚Меня зовут Ляйсан, я преподаю русский язык и литературу в обычной московской школе. Реально преподаю, аж с 2011 года. О школе и своём отношении к учительству рассказывала в прошлом году YouTube-проекту «10 глупых вопросов». 🎓По образованию я филолог, в 2016 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Современные русские урбанонимы в аспекте лингвокреативной речевой деятельности». Если коротко, это анализ всяких прикольных названий ресторанов и магазинов. Кому интересно, сам текст диссертации можно посмотреть вот тут. 📌Телеграм-канал «Садись, два!» — это мое большое детище, придуманное несколько лет назад. Недавно у меня наконец дошли руки структурировать все посты (и заодно перечитать — там столько интересного оказалось)))) Вы тоже погуляйте по тегам: 🔸#как_быть_пунктуальным — знаки препинания и как их ставить 🔸#а_как_пишется — тут все понятно 🔸#ударяй_правильно — произношение 🔸#грамматичное — правильные предлоги, склонение и другие грамматические трудности 🔸#откуда_ноги — происхождение слов 🔸#на_стиле — стилистические особенности слов и выражений 🔸#слово_за_слово — короткие истории об отдельных словах и выражениях 🔸#этикет_нашего_времени — как общаться друг с другом в диджитал-эпоху 🔸#разрушители_легенд — развенчиваем мифы о языке 🔸#школоприколы — цитаты великих учеников (только из личного опыта, никаких интернетов) 🔸#будни_училки — наблюдения, размышления, зарисовки 🔸#в_интернете_кто_то_неправ — ошибки рекламщиков, журналистов и блогеров 🔸#родственные_узы — о других славянских языках 🔸#диванная_лингвистика — немного науки в этом чате 🔸#это_по_любви — мои искренние рекомендации 🔸#лингвомама — новый хештег родился практически одновременно с моим ребёнком, здесь будет разное про материнство и детство (в языке, естественно). 📭И последнее: вы всегда можете написать мне — задать вопрос, предложить тему поста, поблагодарить/покритиковать или, чем черт не шутит, предложить работу (актуально в декрете😂). Спасибо, что читаете «Садись, два!», вы лучшие!

В честь дня рождения Маяковского делюсь кусочком видео, которое мои выпускники делали на Последний звонок. Называется «Влог Маяковского» 😉#будни_училки

Я начала преподавать удаленно before it was cool. Конечно, частные занятия в скайпе не сравнить с онлайн-уроками в полноценном классе, и внезапный переход на дистанционку для обычных школ поначалу был почти катастрофой. Сейчас мы понемногу втягиваемся, но проблем все равно миллион: интернет виснет, дети не могут зайти в почту или отключить микрофон (это вам не видосики в тик-токе смотреть))), а учитель вынужден ломать голову, как ему организовать весь этот балаган. Отличный способ – использовать разные онлайн-инструменты. Например, я недавно затестила интерактивную рабочую тетрадь Skysmart. Выбираешь предмет (пока есть русский, математика, обществознание и английский), класс, тему – и быстро составляешь задания из имеющейся базы, а ссылку кидаешь детям. 🔹Всё открывается с любого гаджета, нужен только интернет. 🔹Можно использовать как на уроке, так и в качестве домашки. 🔹Результаты отображаются в процентах, ошибки каждого тоже можно отследить. В общем, формат правда очень удобный. Сейчас заданий не очень много, но ребята из Skysmart и издательства «Просвещение» работают над их увеличением. Так что, коллеги, берите на вооружение, ведь не МЭШем единым жив учитель ;) http://skyeng.ru/go/sitdown #будни_училки

Делюсь стикерпаком, который мне подарили мои замечательные восьмиклассницы. Здесь фразы из моего лексикона (почти все), и, кажется, некоторые надо пояснить. 🚬Курить — здоровью вредить. Повторяю часто, но не в воспитательных целях, а как любимый пример постановки тире между подлежащим и сказуемым. Если коротко: оно ставится, когда оба главных члена выражены одной и той же частью речи (существительным, числительным, глаголом или их комбинацией). 😭Жизнь — отстой. (Тире, кстати, по тому же правилу!) Вообще, я позитивный человек, а это ляпнула на уроке про Лермонтова. Я рассказывала, что у него кругом депрессия и грусть, «печально я гляжу на наше поколенье» — вот это всё, а цепкие подростковые умы запомнили, что Ляйсан Рафатовна считает жизнь отстоем. Воистину, слово не воробей. 😇Режим далай-ламы вкл. Это мой любимый стикер, и историей его появления я обязана шестикласснику Максиму. Он первым заметил: если класс расшумится, я обычно просто жду, когда все успокоятся. В этот момент, по словам Максима, у меня меняется выражение лица, и я становлюсь похожей на далай-ламу)) Всё остальное понятно, но не менее мило. Мне кажется, это очень крутой подарок, так что мотайте на ус! Пусть у каждого будут свои личные стикеры) #будни_училки