《普通心理学》学习笔记

她对依恋类型的研究和之前一些人的理论共同构成了著名的依恋理论（Attachment Theory）。

玛丽•安斯沃斯（Mary Ainsworth）在前人经验的基础上，开始对婴儿进行实验，系统探究婴儿与母亲的依恋关系。

四个阶段的总结。

在2岁之后，婴儿进入了目标调整的伙伴关系阶段（Goal-Corrected Partnership）或称互惠关系形成阶段（Formation of a Reciprocal Relationship）。这一阶段的婴儿终于逐渐能理解母亲的需求，明白母亲的暂时离开不是永久消失。同时，婴儿能根据双方的目标和需要调整自己的行为和反应，在母亲离开时能安静地等待母亲回来。

明确依恋阶段（Clear-Cut Attachment）发生在6个月~2岁。这一时期婴儿已经形成分离焦虑，在母亲离开时会哭喊来不让母亲离开。对陌生人不再微笑，开始产生紧张或恐惧。 国内的教材也翻译成特殊的情感联结阶段。

依恋形成阶段（Attachment-in-the-Making）大约在出生后在3~6个月。婴儿对人的反应开始出现区分，对母亲出现更多的微笑。但此时的婴儿还未出现怕生。 国内的教材也翻译成有差别的社会反应阶段。

前依恋阶段（Pre-Attachment）大约在从出生起~3个月。这一阶段的婴儿对所有面孔均有所反应，且反应几乎是一致的。即使对母亲也没有出现明显的偏爱。 国内的教材也翻译成无差别的社会反应阶段。

经过约翰•鲍尔比（John Bowlby）等人的研究，依恋的形成大约可以划分为以下4个阶段：

从以上关于社会性微笑的发展阶段可以看出，婴儿从出生起渐渐形成对母亲的依恋（Attachment），同时开始疏远陌生人。

合着小孩怕生是有先天遗传基础的，到了这个年龄不怕也得怕（）

「陌生人焦虑」 《发展心理学（第3版）》人民教育出版社，194

大约8个月左右，婴儿出现明显的怕生现象。此即陌生人焦虑（Stranger Anxiety）。