《普通心理学》学习笔记

此外，当幼猴受到惊吓时，它们也会爬到「绒布母亲」身上寻求安慰。 以及，当幼猴探索周围环境时，他们也会将「绒布母亲」作为一个基地，围绕其进行探索。

实验开始时，将饥饿的幼猴放入实验场地。幼猴由于饥饿而飞奔到「铁丝母亲」那里获取食物。 然而，除非其有进食需求，否则大部分时间都跟「绒布母亲」待在一起。

哈洛将几只幼年恒河猴（Rhesus Macaque）放入实验场地，并在实验场地中准备了两只假的母猴。 一只是用铁丝做成的「铁丝母亲」，上面有一个奶瓶，可以提供幼猴所需的食物；另一只是用绒布做成的「绒布母亲」，但是没有奶瓶。

因此他们设计了一个实验，也就是恒河猴实验（Harlow's Monkey Experiment），发表在《爱的本质》（The Nature of Love）这篇论文中。

但哈里•哈洛（Harry Harlow）和玛格丽特•哈洛（Margaret Harlow）则不这么认为。他们认为婴儿与母亲接触必然能从「接触」这一动作本身获得好处。

因此当时的很多专家认为，婴儿之所以依附于母亲，仅仅是为了获取生存的必要物资（食物）。这也被称作橱柜理论（Cupboard Theory）。

然而，与刚出生就会爬的动物不同，刚出生的人类是不具备这项本能的。

《社会心理学概论》高等教育出版社，114

起初，康拉德•洛伦兹（Konrad Lorenz）和尼古拉斯•廷伯根（Nikolaas Tinbergen）发现，某些小动物（鸡、鸭、鹅等）在刚出生的时候会本能地跟随第一个见到的物体，他们将其称之为印刻（Imprinting）现象。

之所以用「联系」而不用「关系」，是因为婴儿在一定年龄之前并不能意识到母亲的存在，但彼此之间已经可以产生一定程度的「互动」。

发展心理学中的一个重要专题是「婴儿与母亲的联系」。

统考题目在题目前注明年份和科目。 如（2016，统考312）表示该题来自2016年心理学专业基础试题。 自命题题目在题目前注明年份、学校和科目。 如（2017，四川师范大学347）表示该题来自2017年四川师范大学命题的心理学专业综合试题。