《普通心理学》学习笔记

后习俗道德水平（Post-Conventional Morality Level）：在该水平，个人以超脱于世俗社会规范的普世价值观进行道德推理。 该水平包括以下两个阶段。

阶段4 法律和秩序定向（Law and Order Orientation）：以遵守法律和秩序为标准。以是否违法来判断一个人的好坏。 例如： 他不应该偷药，因为这样违反了法律/《圣经》中的有关规定。 他应该偷药，这是为妻子负责的表现。

看得出来英语里要表达「孩子」有点难

（good boy nice girl 还行）

阶段3 好孩子定向（Good Boy/Nice Girl Orientation）：以成为他人眼中的「好人」为标准，注重个人形象。倾向于讨好他人以获得赞赏。 例如：他应该偷药，这样别人会认为他是个爱妻子的好丈夫。

习俗道德水平（Conventional Morality Level）：在该水平，个体主要以社会规范（包括法律、他人的看法）来进行道德推理。 该水平包括以下两个阶段。

谁能想到，这竟然还是个英语学习频道（不是）

阶段2 相对功利定向（Instrumental-Relativist Orientation）：以对自己是否有利为标准。注重利益交换。 例如：他应该去偷药，因为这样能让妻子为他谋生。

阶段1 惩罚与服从定向（Obidence and Punishment Orientation）：服从权威的惩罚。倾向于逃脱惩罚，享受快乐。以能否让自己快乐为标准。 例如： 他应该偷药，不然他的妻子过世，他会很难过。 他不应该偷药，因为他可能会被抓住。

前习俗道德水平（Pre-Conventional Morality Level）：在该水平，个体主要以行为的后果来进行道德推理。个体无内在道德标准。 该水平包括以下两个阶段。

在此基础之上科尔伯格将人的道德发展分为3个水平和6个阶段：

例如，在上述例子中，并非是「应该/不应该」的作答，而是你对「为什么他应该/不应该偷药」所作的解释（即道德推理）决定了你的道德发展水平。