Aliona PRO методику

Aliona PRO методику pinned «Где вы живете?»

Надоело готовиться по 2 часа к уроку? Урок готовишь 2 часа, а ученики все равно молчат? А ты уходишь после урока выжатая как лимон? Привет! На связи Алена-методист и ментор для преподавателей английского. Помогаю преподавателям английского уйти от скучных объяснялок и перейти на коммуникативную методику без выгорания и хаоса. Если ты : -устаешь объяснять правила, а ученики все равно не говорят -тратишь часы на подготовку, а уроки все равно не "летят" -хочешь легкости, живости и структуры, но не знаешь, с чего начать ..... то ты по адресу. Чем я могу быть полезна? ▫️проведу консультацию по планированию урока ▫️проконсультирую и расскажу о том как внедрять коммуникативную методику в свои уроки ▫️посмотрю урок в записи и дам мягкую обратную связь что еще можно улучшить С какими запросами я помогаю на консультациях ▫️как эффективно спланировать любой урок по коммуникативной методике ▫️ как динамично провести онлайн урок с группой ▫️как правильно объяснить грамматику ▫️как преподавать English only ▫️какие активности использовать для отработки грамматики ▫️что такое guided discovery и как его использовать на уроке ▫️что делать с новой лексикой Хочешь, чтобы стало легче планировать, а уроки были структурными и эффективными?Напиши мне -я задам вопросы и на основе твоих ответов расскажу как именно я смогу тебе помочь. Здесь — всё, чтобы твои уроки стали живыми. Подписывайся, читай, спрашивай. Я на связи. Для всех новых подписчиков-дарю файл где подробно расписала структуру урока по коммуникативной методике. Чтобы получить его-нажимайте на кнопку "Забрать подарок" и пишите "ПОДАРОК" Здесь — всё, чтобы твои уроки стали живыми. Подписывайся, читай, спрашивай. Я на связи 🔖Связь со мной для записи на диагностику и консультации➡️@AlionaEnglish4Life

Планировать урок — это долго и сложно. Коммуникативная методика вообще не работает Эту фразу я слышу от преподавателей английского постоянно. А ещё часто мелькают такие мысли: — уроки нужно вести только на интерактивных платформах — грамматику невозможно объяснить за 5 минут — нельзя весь урок вести только на английском и т.д Если у вас тоже так бывало — я прекрасно вас понимаю. Я уже 5 лет менторю преподавателей и вижу эти сомнения каждый день. Про мой пусть становления ментором можно почитать ➡️здесь Но правда в том, что зная чёткую структуру урока, можно составить план за 20 минут. Да-да, даже без интерактива. Скриншоты из учебника тоже работают, если знать, что и зачем мы делаем. 📝 На этом канале я делюсь только тем, что реально помогает сокращать время на подготовку и при этом проводить классные и результативные уроки. Вот что вас ждёт: ⏺️Как не тащить урок на себе, чтобы говорили не только вы, но и студенты. ⏺️Что делать, если посреди урока всё пошло не по плану. ⏺️Как быстро подстроиться под учеников в реальном времени. ⚡️ Без воды, сложных слов и нереалистичных советов. Только проверенная практика, которая помогла десяткам моих клиентов тратить в разы меньше времени на подготовку и получать активных, вовлечённых студентов. Я не обещаю, что прочитав мои посты вы сразу же научитесь это делать. Но если вы устали тратить часы на один урок и хотите понять, как готовиться быстро и с толком — вам здесь точно будет интересно. А мои консультации на практике покажут, что можно изменить в ваших уроках уже сейчас. А теперь расскажите в комментариях:⬇️ Что для вас самое сложное в планировании урока? Да и вообще в коммуникативной методике? Очень жду ваших ответов. Все таки я не Википедия.

Мои любимые летние рецепты. Вот такая тема выпала мне в игре @Infoasis И я сразу вспомнила свой самый любимый рецепт из детства: взбитые белки с малиной. Казалось бы, ничего сложного, всё просто и быстро… А на выходе получается что-то удивительно вкусное. И пока я это вспоминала, подумала: это ведь прямо про наши уроки. Меня как-то спрашивали: А у тебя бывают «особые летние уроки»? Сначала я задумалась: «А должны быть?» 🤔 А потом подумала: а чем отличаются летние уроки от зимних или весенних. Та же структура, та же коммуникативная методика, когда студенты не просто делают упражнения, а говорят и думают. Но признаюсь честно: летом особенно не хочется тратить часы на планирование . И вот тут у меня есть мой летний рецепт урока. Делюсь с вами своими лайфхаками, вдруг кому пригодятся. 💡Захожу на progressme, подбираю уровень и тему под группу или студента. Не копирую, не переношу — просто демонстрация экрана и корректирую под тип своего урока, добавляя разные активности. Быстро, но урок всё равно работает. А если хочется добавить «сытности» — использую своё секретное оружие: ISLCollective, Wordwall или ChatGPT. 10–15 минут и готово: задание или игра, которая реально включает студентов. Так же, как с тем самым детским десертом: не нужны заморские ингредиенты или фейерверки, чтобы получилось вкусно. Иногда простые вещи + немного гибкости — и выходит настоящий, работающий урок. А у вас бывают такие дни, когда урок уже через полчаса? Как выглядит ваш экспресс-рецепт? P.S: а проидеальный летний завтрак писала здесь

Идеи кончились так и не начавшись. Но Past Simple сам себя не объяснит. Сегодня у меня был урок на Past Simple, уровень A2 (начало). Я честно пыталась придумать, как быстро и структурно объяснить: — was / were — regular & irregular verbs — positive, negative, question forms 🧠 Крутила идеи в голове: «С чего начать? Как, чтобы не запутать студентов? Как красиво подвести к грамматике?» Но… так ничего и не придумала. В итоге решила действовать по ходу. Смотреть на студентов и реагировать. В итоге, получилась все очень быстро, красиво, структурно. Я сама удивилась. Хотя вы же уже знаете, что я мастер импровизации 😊 и самые лучшие идеи приходят в мою голову на ходу. А как бы вы сделали clarify в этой ситуации? Какие бы вопросы задали, чтобы не читать правила, а подвести группу к ним? 💬 Напишите свои идеи в комментах!⬇️ А я позже расскажу, как это сделала я. 📸Фото вам в помощь P.S: а здесь еще несколько идеи для преподавания грамматики

😎🤩🤩🤩😕июня Подумать только, уже месяц пролетел-а я даже не сразу это поняла. Думаю все дело в том, что душа моя на море, в отпуске. А тело все еще ходит на работу (а сейчас еще и 2 раза в день) Давайте посмотрим, что было на канале в июне. И хотя было не так уж много постов, но вдруг вы что-то пропустили Посты на подумать. ⏺️Чтобы так работать-нужно быть супер преподавателем? ⏺️Стыдно задать вопрос? Кажется я преподаю наугад ⏺️Что не так? ⏺️Главное умение преподавателя Личное: ⏺️Состояние недели -я не знаю ⏺️Идеальный летний завтрак ⏺️ Одна голова хорошо… или сила teacher’s room Какой пост вам зашел? Делитесь в комментариях. Ваша обратная связь-это спонсор новых постов. P.S: сегодня без картинки. Пишу быстренько с телефона (пока не наступил июль 😀) Дайджест мая ➡️здесь

Одна голова хорошо, а вторая пошла спасать ситуацию 🙃 В ЯЦ, где я работаю, начинается неделя финальных тестов: тот период, когда ты как бы всё предусмотрела, а потом… “ой”. Завтра у моей группы устный тест. И только сегодня до меня дошло, какую глупость я сделала: студентов четверо, и я просто не могу отдать 2-х часовой урок на устное тестирование. Перебрала в голове уйму вариантов как исправлять ситуацию. Так ничего и не придумала. Но… Рассказала об этом коллеге в teacher’s room. И тут началось волшебство. За 5 минут болтовни у кофемашины у нас родился нормальный план: как объединить speaking с writing, без потерь. Гениально. Просто. И я бы сама не додумалась. Почему делюсь? Потому что пока мы варимся в собственном методическом супе — всё, что у нас есть, это собственные догадки, привычки и «кажется, так нормально». А как только выносишь идею наружу: на консультацию, в диалог, на разбор — вдруг появляются новые решения. Иногда очень простые, но спасительные. 🪄 Одна голова хорошо. А две могут вытащить тебя из неудачного тайм-менеджмента, переноса уроков и перегрузов. Если хочешь такую “вторую голову” приходи на методическую консультацию. Разберем как быстро и правильно спланировать урок, что делать если все идет не по плану и любой твой вопрос. 💬 Напиши «консультация» в личку, если хочешь обсудить свою ситуацию. А вы чаще всё решаете сами или зовёте "вторую голову" на помощь? Интересно послушать.

Думаешь, чтобы так работать, нужно быть суперпреподом? Нет. Никакой магии вне Хогвартса. Немного методики. Чуть-чуть практики. И главное — смотреть в экран, а не в план. Если ты пока не уверена , как гибко реагировать, когда урок уезжает, чувствуешь себя растерянно — и в голове бьется мысль : «что делать?» приглашаю тебяна обсервацию. 📌 Я посмотрю твой урок (в записи) и пошагово покажу, где и как можно было адаптировать план — без давления, с вниманием к студентам и твоему стилю преподавания. ✉️ Напиши в личку ( @Aliona_English4Life)«обсервация» — пришлю детали. ⚡️В июне осталось только 2 места.

Помнишь мой пост про флексибильность? Если пропустил(а) — он всё ещё актуален! Тык сюда. А пока — поделись что ты делаешь, когда урок уезжает не туда? Когда план красивый, а на уроке — другая реальность. Когда всё было готово, но студент смотрит на тебя глазами «а мы это проходили?..» Бывало? 🤯 План рушится, мозг включается, и ты превращаешься в режиссёра импровизации. Я рассказала, как у меня урок превращался в экспромт — и с индивидуалом, и с группой. Хочется собрать ещё историй Расскажи в комментах⬇️, когда у тебя “сгорел” план — и ты выкручивался(лась) на ходу. Что изменил(а)? Как прошло? Давай соберём подборку «как я спас/ла урок»

Aliona PRO методику pinned «Главное умение преподавателя? Нет, не знание методички наизусть. И не волшебный конспект. И даже не "супер-игра на 60 минут". Самое важное — флексибильность. То самое умение читать аудиторию. Teach the students, not the plan. Или как любят говорить…»

ИдеальныйЛетний завтрак: ожидание vs реальность Спасибо @Infoasis за интересную тему Ожидание: Завтрак как в турецких сериалах. 20 тарелочек: сыр, оливки, мёд, клубника, булочки… Ты — в лёгком платье, на веранде с видом на море. И тебе никуда не надо. Вот он, мой идеальный летний завтрак. А вот реальность: Кефир с овсянкой. На бегу. Запеканка осталась? Отлично, будет и завтрак, и обед. Без разницы, лишь бы быстрее — чтобы успеть. Успеть сделать планы, задания, карточки, красивую миро доску, переписку с учениками… А если остановиться и спросить себя: а ради чего весь этот бег? Успеть что? 🚶‍♀️ погулять. ☕️ выпить кофе у воды. 🌿 да просто передохнуть и пожить между планами уроков, карточками и студентами. (Продолжите свой список) Если хочешь вернуть себе утро и перестать тонуть в уроках — поставь + в комментариях. Я напишу тебе и покажу, как ты можешь выдохнуть, ничего не потеряв в качестве занятий. Приходи на консультацию и я расскажу: ⏺️как использовать один и тот же материал несколько раз ⏺️как планировать уроки за 15–20 минут без чувства вины ⏺️и как выкроить то самое утро для себя, а не только для учеников. Потому что методика — это не только про упражнения, это про то, чтобы у вас осталось время на красивый завтрак. И просто… на жизнь. А у тебя какой завтрак: как в сериале или «кефир и вперед» ? Поделись в комментариях ⬇️

Главное умение преподавателя? Нет, не знание методички наизусть. И не волшебный конспект. И даже не "супер-игра на 60 минут". Самое важное — флексибильность. То самое умение читать аудиторию. Teach the students, not the plan. Или как любят говорить — read the room. Покажу на примерах. ⏺️Частный студент, онлайн. Урок про путешествия. Упор на Present Simple (I/we/you/they). He/she учили в прошлый раз — всё должно быть ок. Подключается… и понимаю: там пустота. Не просто подзабыл — вообще ничего не помнит. Ну и что, сжечь план? Ага. На ходу меняю активности, достаю GPT в помощь — и собираю урок заново. По силам, по уровню, по ситуации. ⏺️Или суббота. Взрослая группа, оффлайн. Урок про functional language. Финальная активность: ролевка — турист и гид. Всё по плану, внутренняя кухня сделана (internalise есть). Но смотрю на часы — диалог просто не успеть. Меняем формат. Вместо игры — собираем советы для путешественников в парах. Быстрее, проще, но всё ещё по теме и с нужной лексикой. А у тебя бывало такое, когда весь план летит в тартарары? Что ты делаешь в таких ситуациях- переделываешь на ходу или идешь по плану до конца? ⬇️Поделись, как у тебя это бывает. Я все читаю