Тьютор в инклюзии

Продолжаем знакомство с торжественной частью и выступлениями почетных гостей в Главном зале в рамках II Международной конференции «Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»🥰 Не забывайте регистрироваться на конференцию по ссылке, чтобы получить письма для подключения и сертификаты участников. 14.02.2026 с 15:30 до 18:30 по московскому времени будут вечерние выступления первого дня 🙏 Этим вечером будут выступления спикеров мечты! Когда-то на обучении я услышала лекции Наташи Козловой и поняла, что очень хочу ее позвать к нам на конференцию — послушать про тему, о которой не так много говорят — про уровни поддержки и инструменты работы, которые может взять себе на заметку каждый педагог и родитель. С Дарьей будем говорить про выгорание и, надеюсь, что мы с вами нужные способы сбережения себя обязательно найдем! Алексей нам расскажет о том, как семейное обучение пересекается с инклюзивными ценностями. Иван представит доклад, с которым еще нигде не выступал! Тема очень интересная, необычная, а Ваня — потрясающий спикер, который умеет, как зажечь юмором, так и пофилософствовать, чтобы мы все погрузились в рефлексию. Очень разнообразные темы, очень разные спикеры — всё, как мы любим, всё инклюзивно ☺️ Докладыпочетных гостей: ✍️ 15:30 — 16:00 Наталья Козлова (руководитель проекта «Сопровождаемое проживание» фонда «Антон тут рядом») — Стратегии и инструменты поддержки в работе с людьми с РАС ✍️ 16:00 — 16:30 Дарья Петрова (врач-психиатр, психотерапевт, детский психиатр) — «Светя другим, сгораю сам!»Что такое выгорание, как распознать, профилактировать и бороться ✍️ 16:30 — 17:00 Алексей Семёнычев (автор проекта «Альтернативное образование» в России и ТГ канала «Школа без страха», автор книг о семейном образовании и книги об альтернативных школах «Школа без страха») — Когда свобода даёт нам шанс. Уроки семейного образования для инклюзии. ✍️ 17:00 — 18:00 Иван Бакаидов (автор проекта LINKa, разработчик программ альтернативной и дополнительной коммуникации для людей с нарушениями моторики и речи, программист, общественный деятель) — Проблема самоидентификации неговорящего человека в контексте культурной стигматизации 🤩 Модератором и ведущим будет Марина Мантлер при поддержке всей команды АНО «Тьютор в инклюзии»🤩

Знакомимся с торжественной частью и выступлениями почетных гостей в Главном зале в рамках II Международной конференции «Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»🥰 Не забывайте регистрироваться на конференцию по ссылке, чтобы получить письма для подключения и сертификаты участников. 14.02.2026 с 9:00 до 12:00 по московскому времени будут утренние выступления первого дня 🙏 Откроет нашу конференцию родительница профессии тьютора в инклюзии — Инна Карпенкова! Благодаря Инне и работе Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА) у нас есть законодательно и ценностно закрепленная профессия педагога, сопровождающего учеников, которым нужна поддержка и специальные условия для обучения и жизни. Продолжат эту торжественную часть профессионалы — руководители — те люди, благодаря которым в образовательных организациях грамотно построены инклюзивные процессы. Послушаем опыт руководства службой и разными школами, вдохновимся идеями и подискутируем о задачах, проблемах, вызовах, которые возникают каждый день в работе руководителей и мотивируют их на поиск новых решений. Докладыпочетных гостей: ✍️ 9:00 — 9:40 Инна Карпенкова (кандидат социологических наук, психолог, методист АНО «Тьютор в инклюзии», автор методических пособий и рекоменаций по тьюторскому сопровождению в инклюзивном образовании) — Особый тьютор: границы или грани профессии? ✍️ 9:40 — 10:20 Оксана Агалакова (руководитель службы инклюзивного сопровождения ЧОУ «Точка будущего», г. Иркутск) — Опыт создания службы сопровождения инклюзивного образования в частном образовательном учреждении образовательный комплекс «Точка будущего», г Иркутск: от эффективного управления к качественному сопровождению детей с особыми образовательными потребностями ✍️ 10:20 — 11:00 Ксения Иогансен (депутат и директор МКОУ для обучающихся с ОВЗ Одинцовская общеобразовательная школа «Надежда») — «Сгореть нельзя, гореть» — как поддержать педагога, сохранить свет в глазах и горящее сердце ✍️ 11:00 — 12:00 Ирина Беляева (академический директор школы ИЛИ, Санкт-Петербруг, педагог, психолог, геймдизайнер) — Школа без «удобных» детей: когда реальность сложнее ожиданий 🤩 Модератором и ведущим будет Марина Мантлер при поддержке всей команды АНО «Тьютор в инклюзии»🤩

II Международная конференция«Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»ждёт нас уже совсем скоро 🥰 Мы с вами встретимся онлайн 14 и 15 февраля 2026 года. Конференция бесплатная для всех, записи также будут выложены в публичный свободный доступ навсегда. Регистрация на сайте https://inclusiontutor.ru/conf26 открыта до 12 февраля 🙏 У нас будет 16 докладов почётных гостей, 60 докладов в пяти разных треках по темам инклюзивного образования и тьюторской деятельности. Мы проведем круглый стол по теме: «Вопросы по проблематизации в деятельности тьютора» — обсудим, какие задачи и сложности есть в профессии тьютора и что мы можем сделать, чтобы улучшить условия работы специалистов и поддержать всех, кто работает в сопровождении детей с особыми потребностями. 🔥 Отдельная радость для нас — доклады от мировых экспертов по темам сопровождения, обучения и поддержки людей с инвалидностью, опытом травмы и сложным поведением: ✍️Megan DeLeon (Miller), PhD, BCBA-D, IBA | Chief Clinical Officer из США расскажет о меняющемся подходе в работе поведенческих аналитиков, когда акцентируется внимание не на дефицитах, а на сильных сторонах учеников и семьи: «Опора на сильные стороны: новый взгляд на ограниченные возможности». ✍️Katie Lohmiller, DrPH, Co-Founder and Director of Programing and Evaluation at Educational Access Group, Co-Coordinator for the Neurosequential Network’s Neurosequential Model in Education и Halley Gruber, M.A.Ed из США расскажут о Нейросеквенциальной модели терапии (NMT), разработанной доктором Брюсом Перри. Этот подход в работе с детьми с опытом травмы помогает специалистам и родителям лучше понять, как травма повлияла на поведение ребенка, и создать безопасную среду для его восстановления и развития. Также нас ждёт супер-вдохновляющий доклад от Ольги Савельевой😍 — писательницы, ведущей масштабных мероприятий, общественной деятельницы и мотивирующего лектора с многолетним опытом выступлений — «Инклюзия — это мышца. Которую надо качать». А ещё у нас выступит с докладом Иван Бакаидов🤩 — автор проекта LINKa, разработчик программ альтернативной и дополнительной коммуникации для людей с нарушениями моторики и речи, программист, общественный деятель — «Проблема самоидентификации неговорящего человека в контексте культурной стигматизации». Это невероятное мероприятие поддерживают наши близкие друзья и партнёры: 🤩 Образовательный маркетплейс «Инфоурок» 🤩 Онлайн-школа анимации и режиссуры «Animationschool» 🤩 Онлайн-школа прикладного анализа поведения «ABASCHOOL» 🤩 Проект по разработке средств сенсорной интеграции «Не как все» Друзья, расскажите про это масштабное событие всем своим коллегам, знакомым и интересующимся, поделитесь ссылкой в чатах, группах и на каналах, мы очень хотим, чтобы в эти два дня мы собрались вместе большим сообществом неравнодушных специалистов и родителей, поддержали друг друга, зарядили силой на весь будущий год и пополнили свои педагогические кладовые новыми методами, инструментами, практиками и идеями 🥰 🥳https://inclusiontutor.ru/conf26🥳

Групповая консультация «Ещё одно мнение» январь 2026🙏 Вчера у нас была очень вдохновляющая встреча, мы отвечали на вопросы, заданные участниками сообщества, было очень интересно совместно поискать решения. 🥳Смотреть запись консультации в VK🥳 📝 Мы поговорили про аттестацию тьюторов, про ведение тьюторами документации, разобрались, как говорить с начальством о том, кто такой тьютор и чем он занимается, как работать начинающему тьютору с тьюторантом с разными нарушениями, что делать воспитателю с ребенком 2 лет, когда тьютора нет в группе. Также обсудили вопросы о сложном поведении учеников: что делать, если тьюторант тянет за одежду взрослых и как себя вести при демонстративном оголении ученика. Обсудили вопрос о пугающих фантазиях тьюторанта, что в таком случае делать тьютору и как поговорить с родителями. 📝 В тайм-кодах к записи консультации есть ссылки на полезные ресурсы для тьюторов, вебинар Дарьи Браженковой и книжку, о которой мы говорили с переводом на русский язык. В комментариях добавлю презентацию (там тоже есть полезные активные ссылки). Еще раз огромное спасибо за ваши вопросы активное участие! Пожалуйста, ставьте реакции на видео и постах, пересылайте коллегам и знакомым, чтобы больше людей получили нужные ответы на вопросы, это очень нас поддерживает 🥰 Ну и ждём следующих вопросов для групповой консультации в феврале: https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444🥰

Групповая консультация «Ещё одно мнение» январь 2026🙏 Друзья, мы начинаем новый сезон нашего проекта! Сегодня 31 января в 16-00 по московскому времени будем отвечать на ваши вопросы, которые вы задали нам в форме. У нас там 12 вопросов, мы как раз так и планировали в этом сезоне — уменьшить время самой консультации, не по два часа, а укладываться в час и брать 10 вопросов только. Так что пока всё идёт хорошо. Вопросы у нас разделены на два блока — один блок уже для давних участников нашего сообщества привычный — про документацию, аттестацию, обучение, а вот второй блок — кейсы, задачи, поиск решений. Есть вопросы очень необычные и для нас, будем искать решение вместе. Присоединяйтесь тоже, не стесняйтесь комментировать, будем комментарии по теме зачитывать. Сегодня отвечать на вопросы будут: 👉 Марина Мантлер — учредитель и руководитель проектов АНО «Тьютор в инклюзии», тьютор и просветитель по теме инклюзивного образования 👉 Ксения Шишкина — педагог, тьютор высшей квалификационной категории 👉 Маргарита Кравченко — педагог, тьютор частной практики 📨 Сертификаты будем выдавать по привычным уже многим правилам: после присутствия на данной групповой консультации или просмотра ее в записи вам нужно заполнить форму, и я сразу пришлю вам сертификат (максимум ожидания — 2 дня). ‼️‼️‼️заполняйте, пожалуйста, форму развернуто, то, что запомнилось из серии вопросов-ответов, что возьмете себе, может у вас какие-то свои вопросы появятся, можно их задать. 👉Сегодня в 16-00 по московскому времени присоединяйтесь к нам по ссылке в комнату встречи: https://vk.com/call/join/YxyVIxDryFeZ-Ai2oVfncvc4-9eWJ6vdDU5oHv1sxZk 👉 Или подключайтесь к трансляции в VK (по этой же ссылке остается запись): https://vk.com/video8391514_456239250

Новая норма времени для тьюторов ✍ Мы долго думали и решили попробовать внести свои предложения по работе тьюторов. Нам многие пишут, да и по нашим исследованиям мы видим, что зарплата у тьюторов невысокая. А еще в сентябре у нас было много обращений по поводу того, что у тьюторов больше всех рабочего времени на 1 ставку. Мы не можем никак повлиять на повышение зарплаты (а хорошо было бы), но мы размышляли, анализировали и поняли, что можно повлиять на уменьшение количества рабочих часов на одну тьюторскую ставку. Согласно указанному регулированию, норма рабочего времени для тьютора составляет 36 часов в неделю на одну ставку, в то время как для иных специалистов сопровождения и педагогических работников она составляет, как правило, 18–20 часов, а для отдельных категорий — не более 25 часов в неделю. 📒К тому же, тут речь не только о том, что возможен пересмотр рабочего времени, соответственно зарплата сохранится при меньшей нагрузке и можно будет либо взять подработку, либо 1,5 ставки, либо больше проводить времени с семьей, например, если тьютор — родитель ребенка с особыми потребностями, а сопровождает других детей. К тому же выгорание и усталость — это очень значимый фактор в работе тьютора в образовательной организации. Из-за этого в тьюторы идет меньше студентов и молодых кадров — «зачем мне идти работать в сложные условия на 36 часов в неделю, если можно дефектологом в своем уютном кабинете один на один с ребенком заниматься по 20 часов в неделю и с гораздо большей зарплатой». 📨 Поэтому решили попробовать это системное решение поменять. Отправили письмо в Министерство просвещения, в Администрацию Президента (уже пришел ответ о том, что письмо перенаправлено в Министерство труда, а оттуда пришел ответ о том, что обращение зарегистрировали). И в Комитет Государственной думы по просвещению — Скрозниковой Анне Валерьевне (депутату от партии «Новые люди»). 📝 Всё это мы смогли сделать благодаря профессиональной помощи юриста — Марии Бойко @MariaBoikoLawyer, мы только с её поддержкой решаемся на такие шаги. Поэтому отдельно всегда хочется благодарить Марию за быстрый отклик, активную поддержку, полностью прописанный путь по документам и профессионально составленные письма. 🥰 Мы не знаем, какие могут быть результаты, но готовы принимать участие в разных рабочих группах, если такие будут созданы. Будем надеяться, что первые шаги в направлении улучшения трудового положения специалиста дадут нам возможность двигаться дальше с уже большим пониманием, что еще мы можем предпринять.

Насыщенный разнообразием направлений в докладах заключительный трек второго дня в рамках II Международной конференции «Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»🥰 Не забывайте регистрироваться на конференцию по ссылке, чтобы получить письма для подключения и сертификаты участников. 15.02.2026 с 13:30 до 16:30 по московскому времени будет работать пятый трек «Аспекты деятельности тьютора»🙏 В этот день мы поговорим про сопровождение взрослых тьюторантов — тьюторскую работу в колледже, вузе и частном сопровождении. Плавно перейдем к знакомству с опытом взаимодействия родителей и тьюторов, ведь семья в помощи и поддержке играет важнейшую роль, командная работа — наше всё! Доклады данного трека: ✍️ 13:30 — 13:55 Елизавета Рожнова (социолог РОО «Контакт», специалист по инклюзивным социологическим исследованиям, автор инклюзивного подкаста «Мир наоборот», тьютор, родная сестра аутичного юноши) — Роль тьютора в образовательной траектории аутичного студента колледжа и вуза ✍️ 13:55 — 14:20 Наталья Никулина (руководитель проектов АНО «Творим вместе», методист МОУ ДО ДЮЦ г. Петрозаводска) — Опыт адаптации материалов для организации обучения аутичного молодого человека в колледже ✍️ 14:20 — 14:45 Елена Королёва (куратор поведенческих программ, логопед) — Адаптация материалов для обучения подростков навыкам самостоятельности ✍️ 14:45 — 15:10 Мария Салембо (эрготерапевт и тьютор взрослых людей с различными особенностями и нарушениями развития, БФ «Жизненный путь», «Дом с маяком» 18+ и др., руководитель проекта для сопровождающих «Остановись и подумай») — Роль тьютора в жизни взрослого человека с нарушениями развития и его семьи ✍️ 15:10 — 15:35 Александра Ихсанова (детский семейный психолог, педагог-психолог, тьютор, игропрактик, автор коррекционной программы для педагогов детского сада «Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников», член ППК детского сада) — Взаимодействие тьютора и родителей ✍️ 15:35 — 16:00 Джамиля Халимдарова (психолог, IBP III Level) — Интеграция ребенка в детский сад общего типа с мамой-тьютором ✍️ 16:00 — 16:30 Анна Белова (тьютор для детей с ОВЗ, клинический психолог, биолог) — Ключевые элементы стратегии сотрудничества тьютора и родителей детей с ОВЗ 🤩 Модератором трека будет Инна Карпенкова вместе с коллегой из службы поддержки — Еленой Прямковой🤩

Еще один трек с интереснейшими практиками и опытом в рамках II Международной конференции «Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»🥰 Не забывайте регистрироваться на конференцию по ссылке, чтобы получить письма для подключения и сертификаты участников. 15.02.2026 с 13:30 до 16:30 по московскому времени будет работать четвертый трек «Организация среды и доступность»🙏 Очень широкое разнообразие в рамках темы организации среды и адаптации будет в этот день! Поговорим про сенсорную интеграцию, работу со средой в учебном пространстве и внеурочной деятельности. Познакомимся с методом трудовой терапии и организацией инклюзивного производства, узнаем про профессиональное самоопределение, адаптивный спорт, ну и завершим всегда актуальной темой про адаптацию материала! Доклады данного трека: ✍️ 13:30 — 13:55 Ольга Булдакова (тьютор, МАДОУ «Детский сад №4», Свердловская область, член областного методического объединения педагогов ДОО Свердловской области) — Сенсорная интеграция в групповой комнате, безопасная и развивающая среда ✍️ 13:55 — 14:20 Александр Воробьёв (руководитель проекта для людей с аутизмом «Не Как Все») — Адаптация учебной среды для детей с ОВЗ на примере проекта «Своя школа» ✍️ 14:20 — 14:45 Екатерина Гулак (учитель немецкого языка, высшая категория), Ирина Оборина (учитель английского языка, высшая категория) — Тьюторское сопровождение детей с особенностями развития во внеурочной деятельности ✍️ 14:45 — 15:10 Максим Кормишин (основатель инклюзивной столярной мастерской) — Социализация лиц с ОВЗ и инвалидностью с помощью методов трудовой терапии на примере Инклюзивного учебно-производственного центра «Данила мастер» ✍️ 15:10 — 15:35 Николай Чигирь (тьютор школы «Технологии обучения», высшая категория) — Использование наглядного пособия «Куб опыта» с целью профессионального самоопределения учащихся 7-9 классов ✍️ 15:35 — 16:00 Юлия Ганская (исполнительный директор АНО «Школа Героев») — Практики адаптивного спорта в спортивно-развлекательных парках «Небо», как модель организации инклюзивной среды, а не специализированной услуги ✍️ 16:00 — 16:30 Елена Чернышева (тьютор) — Альтернативная и дополнительная коммуникация в образовательном процессе: некоторые аспекты 🤩 Модератором трека будет Ксения Шишкина вместе с коллегой из службы поддержки — Юлией Зайцевой🤩

Коллеги, кто подавал заявку на публикацию статьи в нашем сборнике по итогам II Международной конференции «Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве», проверяйте ваши почты 📨 26 января мы отправили всем, кто заявился, письма и ждём от вас статью до 10 февраля 2026 года включительно, а результат по включению статьи в сборник мы вам сообщим до 15 марта 2026 года включительно 📒 Напомню, что мы выпустили наш первый методический материал, а также в сентябре сборник по итогам I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» был включен в РИНЦ📒 Проверяйте свои почты и огромное спасибо всем огромное за активность и желание опубликоваться (заявок более 300, статьи уже активно присылают на почту) 🥰 Организационный комитет и педагогический пул АНО «Тьютор в инклюзии»

Знакомимся с треком по одной из самых востребованных тем в рамках II Международной конференции «Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»🥰 Не забывайте регистрироваться на конференцию по ссылке, чтобы получить письма для подключения и сертификаты участников. 15.02.2026 с 13:30 до 16:30 по московскому времени будет работать третий трек «Прикладной анализ поведения»🙏 Будем изучать, как методы прикладного анализа поведения помогают нам в работе со сложным поведением учеников, так как эта задача часто волнует всех тьюторов в первую очередь, потому что за ее решением — безопасность и комфорт для всех участников. Восхищает разнообразие тем в этом треке — и про коммуникативный клуб для подростков, и про использование видео-протоколов, и про партнерство с образовательными организациями. Ждём много вдохновения и идей, которые заберем себе в работу! Доклады данного трека: ✍️ 13:30 — 13:55 Олеся Тарасенко (тьютор, специалист по ПФА/ТОН, учитель ресурсного класса) — Проект «Снова вместе»: работа тьютора в рамках метода ПФА/ТОН с подростками, имеющими тяжёлые нарушения поведения ✍️ 13:55 — 14:20 Ксения Хвостова (сертифицированный поведенческий аналитик IBA, CBA-S, педагог-психолог, сооснователь центра «АВА на понятном»), Ольга Исмаилова (сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор, CBA-S, IBA, сооснователь центра «АВА на понятном») — «Протоколы на понятном» — использование видео-протоколов для обучения специалистов и родителей в прикладном анализе поведения ✍️ 14:20 — 14:45 Полина Михайлова (старший АВА-инструктор, 1 lvl FTF, бакалавр социальной работы (СПбГУ), сотрудник БФ «Антон тут рядом», ведущая онлайн-клуба для подростков с РАС), Екатерина Петухова (АВА-инструктор в АВА-центре «Люминус», студентка клинической психологии (МГУ), тьютор онлайн-клуба для подростков с РАС) — Онлайн-клуб для подростков с аутизмом: возможности социального взаимодействия в дистанционном формате ✍️ 14:45 — 15:10 Екатерина Бронникова (поведенческий аналитик, куратор, основательница ABA-центра «Моя надежда», сертифицированный поведенческий аналитик IBA) — Практический опыт коррекции проблемного поведения с использованием методов прикладного анализа поведения ✍️ 15:10 — 15:35 Анастасия Панченко (сертифицированный поведенческий аналитик IBA, руководитель АВА-центра «Новые горизонты» (г. Воронеж, г. Тамбов, г. Рязань), основатель Академии ПАП, автор практических пособий для работы с детьми с РАС проекта Aba-family) — Инклюзия как совместный проект: как ABA центры могут стать партнёрами школ и детских садов ✍️ 15:35 — 16:00 Юлия Варапай (учитель-дефектолог государственного учреждения образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Ленинского района г. Минска», куратор поведенческих программ MBP) — Применение методов прикладного анализа поведения в работе учителя-дефектолога при формировании начальных навыков коммуникации и взаимодействия у детей раннего возраста с особенностями контакта и поведения, расстройствами аутистического спектра ✍️ 16:00 — 16:30 Ирина Астафьева (поведенческий аналитик, супервизор (IBA, CBA-S), АНО «Какая разница!», г. Санкт-Петербург) — Проблемное поведение: что делать, когда нет плана коррекции? 🤩 Модератором трека будет Галина Медведева вместе с коллегой из службы поддержки — Катей Звездиной🤩

Ещё один прекрасный тьюторский трек в нашей II Международной конференции «Особенное тьюторство — 2026: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»🥰 Не забывайте регистрироваться на конференцию по ссылке, чтобы получить письма для подключения и сертификаты участников. 15.02.2026 с 13:30 до 16:30 по московскому времени будет работать второй трек «Интерес и мотивация»🙏 В этот день мы раскроем интерес и мотивацию в контексте помощи взаимодействию и социализации. Поговорим не только про мотивацию учеников, но и про мотивацию самого тьютора, а еще разберемся, как интерес в работе помогает из волонтерства перейти в профессиональную постоянную тьюторскую деятельность. Ну и про проекты поговорим — куда без них! Доклады данного трека: ✍️ 13:30 — 13:55 Елена Каверина (сертифицированный поведенческий аналитик IBA, BCaBA, руководитель АВА-Центра коррекции поведения, Образовательного центра Елены Кавериной г. Санкт-Петербург) — Как научить ребенка с аутизмом дружить? Необходимые шаги, которые надо сделать для запуска столь сложного навыка ✍️ 13:55 — 14:20 Оксана Пинчук (детский психолог, логопед в семейном реабилитационно-досуговом центре «Сердце», п. Новополье, Ленинградской области) — Особенности коммуникативной мотивации неговорящих детей ✍️ 14:20 — 14:45 Ксения Рыбакова (поведенческий аналитик, IBA, CBA-S, консультант по сопровождаемому трудоустройству в фонде «Искусство быть рядом») — Учимся взаимодействовать корректно, или круги близости на каждый день ✍️ 14:45 — 15:10 Марина Иванова, Лариса Егорова (учителя БОУ «Кугесьская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии) — Социализация детей с нарушением зрения проживающих в стационарных учреждениях ✍️ 15:10 — 15:35 Анна Свержевская (тьютор) — Тьюторские стратегии формирования мотивации у детей с тяжёлыми нарушениями речи ✍️ 15:35 — 16:00 Светлана Наумова (тьютор МКДОУ детский сад общеразвивающего вида «Умка») — Потенциал тьютора в работе с детьми ОВЗ и мотивация тьютора ✍️ 16:00 — 16:15 Наталья Бумаженко (УО «Витебский государственный университет имени П.М.Машерова», кандидат педагогических наук, доцент) — Особенности подготовки педагогических работников к реализации принципа инклюзии в образовании ✍️ 16:15 — 16:30 Елена Антипова (учитель-дефектолог высшей категории, педагог-наставник) — Проектная деятельность как средство формирования адекватного взаимодействия между участниками образовательного процесса в условия детского сада компенсирующего вида 🤩 Модератором трека будет Марина Мантлер вместе с коллегой из службы поддержки — Алиной Францкевич🤩

Групповая консультация «Ещё одно мнение» У нас добавилось много новых читателей на канале, всех рады приветствовать 🥰 Друзья, если вы работаете тьютором или являетесь родителем ребенка с особыми потребностями (с ОВЗ, с инвалидностью) или только готовитесь войти в тьюторскую (любую педагогическую) профессию, то у нас есть для вас проект групповых консультаций! Всё абсолютно бесплатно — вы можете анонимно задать любой вопрос по нашим темам в форме https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444, а мы в последнюю субботу месяца соберемся на ВК Звонке и ответим на все ваши вопросы. И так мы будем делать до мая месяца. В прошлом году у нас было таких шесть встреч, это был наш первый сезон. 🥳Смотреть плейлист групповых консультаций 2025 года🥳 Что нужно сделать, если у вас есть к нам вопросы: 1️⃣Открыть форму https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444 и написать свой вопрос там. Вопросы могут быть самыми разными, но в рамках основных тем — тьюторского сопровождения, педагогики, работы с детьми с особыми потребностями и инклюзии. Про помощь и поддержку специалисты тоже могут спрашивать и говорить! 2️⃣В этом месяце 31 января утром мы опубликуем ссылку, по которой любой желающий сможет подключиться к ВК Звонку (или открыть трансляцию) и послушать наши ответы. Встреча будет в 16-00 по московскому времени. Отвечать на вопросы будут: 👉 Марина Мантлер — учредитель и руководитель проектов АНО «Тьютор в инклюзии», тьютор и просветитель по теме инклюзивного образования 👉 Галина Медведева — дефектолог, куратор ресурсного класса, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями и руководитель центра «Сам самый» 👉 Инна Карпенкова — кандидат социологических наук, психолог, родительница тьюторства в инклюзии, автор множества методических материалов о тьюторстве 👉 Ксения Шишкина — педагог, тьютор высшей квалификационной категории 👉 Маргарита Кравченко — педагог, тьютор частной практики 3️⃣Сертификаты тоже дадим, пришлем ссылку на форму — вы напишете отзыв, рефлексию, свои размышления, что откликнулось во время просмотра консультации, а мы вам вышлем сертификат. 🤩В чём главная идея групповых консультаций: несколько специалистов отвечают на один вопрос. Таким образом мы рассматриваем вопрос с разных точек зрения, разного опыта и знаний. Мы смотрим на саму ситуацию из разных ракурсов, чего точно не может дать мнение одного специалиста. В первом сезоне это было очень круто — мы не репетируем и не готовимся, только смотрим сами вопросы, а в прямом эфире слышим ответы друг друга впервые, поэтому наши ответы максимально независимы и рекомендации получаются ёмкие и полные. 🥰 Форма для ваших вопросов https://forms.yandex.ru/u/66e17320d046883aae917444